Музыкально–театрализованная деятельность - как фактор развития творческих способностей детей дошкольного возраста

1.

Музыкально –
театрализованная
деятельность - как фактор
развития творческих способностей
детей дошкольного возраста
Апикян Тируи Акоповна, музыкальный руководитель
МБДОУ «Детский сад № 26» г. Воркуты

«Театр - это волшебный мир. Он даёт уроки красоты, морали
и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идёт
развитие духовного мира детей...».
Б.М. Теплов
Духовная жизнь ребёнка полна лишь тогда, когда он живёт в
мире сказок, творчества, воображения, фантазий, а без этого
он засушенный цветок.
В. Сухомлинский

3.

Музыкально – театральная деятельность
это волшебный мир, открывающий красоту,
чувства и эстетические переживания;
способствует самовыражению, развитию
воображения и фантазии детей.

4.

Алгоритм работы над театральными
постановками:
1. Выбор пьесы или инсценировки и обсуждение её с детьми.
2. Деление пьесы на эпизоды и пересказ их детьми.
3. Работа над отдельными эпизодами в форме этюдов с импровизированным
текстом.
4. Поиски музыкально-пластического решения отдельных эпизодов, постановка
танцев, разучивание вокальных номеров.
5. Переход к тексту пьес: работа над эпизодами.
6. Работа над выразительностью речи и подлинностью поведения в сценических
условиях; закрепление отдельных мизансцен.
7. Репетиции отдельных картин с деталями декораций и реквизита (можно
условными), с музыкальным оформлением.
8. Репетиция всей пьесы с элементами костюмов, реквизита и декораций.
Назначение ответственных за смену декораций и реквизита.
9.Премьера спектакля. Обсуждение с детьми.
10.Подготовка фоторепортажа «Мы актёры».

5.

Приёмы для передачи
выразительного образа героя
- пластические этюды, включающие разнообразные игры на
выразительность передачи образа героя с помощью мимики
и жестов «Танцы осенних листьев»;
- музыкально-игровые ситуации «Поссорились-помирились»,
«Встреча с героем», «От улыбки хмурый день светлей»;
- игры - фантазии «Настроение», «Маленькая циркачка»,
«Изобрази героя».

6.

Музыкальный репертуар,
используемый в детских мюзиклах
Мюзикл «Сказка«Репка» на новый лад»: «Огородная-хороводная», муз. Б.
Можжевелова, русские народные мелодии «Песня Анюты» (муз. и сл. О.Волкова),
песня Репки (муз. и сл. Т. Пушкарёвой), «Танец подружек» (муз. русской народной
песни «Ивушки», «Песня соседей» (муз. и сл. «Папа небосвод»), «Песня
заключительная» (муз. Т.Пушкарёвой).
Мюзикл «Гуси - лебеди»: «Танец лебедей» (муз. О.Селезнёвой), «Танец
лошадок» (р.н.мелодия «Кадриль»), «Танец подружек» (муз. А.Лядовой),
танцевальная композиция «Волшебный лес» (муз. и слова пел Хиль), «Песня
заключительная» (муз. и сл. Т.Пушкарёвой).
Мюзикл «Козлёнок Ру-ду-ду»: танцевальные композиции «Цыплята»,
«Озорные мышата», «Весёлые лягушата».