Похожие презентации:
Должен ли современный человек быть интеллигентным? Приглашение к размышлению
1.
Приглашение к размышлениюДолжен
ли
современный
человек
быть
интеллигентным?
Что может дать интеллигентность
личности и
обществу?
2.
3. Кластер понятия «интеллигентность»
ВоспитанностьЧестность
Интеллигентность
Доброта
Гуманность
Неравнодушие
Порядочность
4. «Тонкие» и «толстые» вопросы
«Тонкие» вопросы предполагают краткийточный ответ.
«Толстые» вопросы рассчитаны на глубокий,
развёрнутый ответ.
5. Д.С. Лихачёв (1906–1999)
Нельзя притворитьсяинтеллигентным.
Можно притвориться
добрым, щедрым, даже
глубокомысленным,
мудрым, наконец,
но интеллигентным никогда
6. «Письма о добром и прекрасном» Д.С. Лихачёв
Приём insert:– я это знал
+ – новое для меня
- – думал иначе
? – непонятно, нужно разобраться
7.
Социальный долг человека – бытьинтеллигентным. Это долг и перед самим
собой. Это залог его личного счастья и
«ауры доброжелательности» вокруг него и к
нему (то есть обращенной к нему).
8. Двухчастный дневник
ЦитатаПочему эта цитата привлекла ваше внимание
9. А.П. Чехов (1860-1904)
В человеке должно быть все прекрасно: илицо, и одежда, и душа, и мысли.
10. А.Д. Сахаров (1921-1989)
11.
Интеллигентность—
это
совокупность
умственных и этических достоинств человека,
выражающая
высокий
уровень
его
интеллектуального развития и нравственной
культуры
и проявляющаяся
в широте
эрудиции, богатстве знаний и внутреннего
мира.
12.
Должен ли современный человек бытьинтеллигентным?
Что
может
дать
интеллигентность
личности и обществу?
13. Преимущества интеллигентного человека
интеллигентный человек сам постоянноразвивается и способствует развитию других
людей
он неравнодушен к чужой беде
он незаметно помогает людям
он противостоит злу, грубости, хамству,
наглости
он продуцирует необходимые обществу
творческие идеи
своим примером он воспитывает окружающих
людей
он понимает, что такое общественное благо
14. Правила составления синквейна:
Одно существительное или местоимение.Два прилагательных или причастия,
описывающие признаки и свойства объекта.
3. Три глагола или деепричастия,
описывающие характерные действия
объекта.
4. Фраза из четырёх слов, выражающая
личное отношение автора синквейна к
описываемому объекту.
5. Одно слово, характеризующее суть
объекта.
1.
2.
15. Мысль в подарок
"Главное в человеке — это не ум, а то, чтоим управляет:
характер, сердце, добрые чувства,
передовые идеи."
Ф.Достоевский.