Организация проектной деятельности на уроках литературы

1.

Организация проектной деятельности
на уроках литературы

2.

ПРОБЛЕМА - потеря интереса к чтению у
подрастающего поколения приводит
к
отсутствию
осмысленного
восприятия
информации,
а как следствие к снижению
коммуникативно – активной деятельности, к
снижению
эмоционального
восприятия
окружающей действительности, к снижению
процессов формирования воображения и
фантазии.

3.

МЕТОД ПРОЕКТОВ совокупность приемов, действий учащихся
в их определенной последовательности
для достижения поставленной задачи –
решения
определенной
ПРОБЛЕМЫ,
значимой для учащихся и оформленной в
виде некоего конечного ПРОДУКТА.

4.

ОСОБЕННОСТИ метода проектов
Виды
деятельности
учащихся
индивидуальная
парная
групповая
исследовательские
Методы работы
творческие
поисковые
видеофильмы,
Результатив
ность
игровые проекты (праздники,
театральные спектакли,
викторины)
альбомы, устные журналы,
выставки рисунков, поделок,
газеты
презентации.
альманахи, книжки - малышки

5.

ТИПЫ ПРОЕКТОВ
По составу участников
проектной деятельности
По характеру партнерских
взаимодействий
между участниками
проектной деятельности
По длительности
По доминирующей
деятельности учащихся
индивидуальные, коллективные
(парные, групповые).
кооперативные, состязательные,
конкурсные.
короткие,
средней длительности,
длительные.
исследовательские;
творческие;
игровые;
информационные;
социально-значимые.

6.

Тема проекта:
Баба Яга: добро или зло ?

7.

Цель проекта:
Доказать, что Баба Яга может быть
не только злой, но и доброй.

8.

Задачи проекта:
1. Познакомиться с русскими народными сказками.
2. Познакомиться с образом Бабы Яги.
3. Сравнить поступки Бабы Яги.

9.

Мы познакомились
со сказками

10.

Образ Бабы Яги

11.

Зло от Бабы Яги
В сказке
хотела убить
.
Ивана- царевича.
В
сказке
хотела съесть
девочку.

12.

Добро от Бабы Яги
дала совет Ивану- царевичу.
помогла Марьюшке найти
Финиста - ясного сокола.

13.

Вывод:
В разных сказках Баба Яга может быть разной.

14.

Литература
1. Бурков В.Н.Как управлять проектами. М., 1997.
2. Новикова Т.А Проектные технологии на уроках и во
внеурочной деятельности. Народное образование, 2000, №7,
стр. 151-157.
3.Чечель И.Д. Исследовательские проекты в практике школы
М., 1998.
4. Донцова О.В. Метод проектов как одна из форм
ученического исследования на уроках литературы.
Литература в школе, №11, 2008.
5. Борисенко Н.А. Как мы работали над проектом…
Литература в школе, №7, 2002.
Русские народные сказки
Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка