Лингвистические особенности сказок на материале К.И. Чуковского

1.

Выполнили работу ученики 10 б класса
Федотова Александра,Назаренко Татьяна,
под руководством учителя русского
языка и литературы Матутиной Л. К.

2.

Цель:
выявить лингвистические
особенности сказок К. И
Чуковского, вошедших в круг
детского чтения.

3.

Корней Иванович Чуковский
(настоящее имя Николай
Васильевич Корнейчуков)
(31 марта 1882 года в СанктПетербурге- 28 октября 1969
года).

4.

Фольклорная
«Жили-были»
«Скоро сказка сказывается, да не
скоро дело делается»
«И я там был, мёд-пиво пил, по
усам текло, да в рот не попало »
Литературная
Литературная сказка
принадлежит конкретному автору
и имеет неизменный текст, не
бытовавший до публикации в
устной форме.

5.

Топонимы:
Садовая,
Сенная
Таврический сад -
«Мойдодыр»
Африка
Лимпопо
Занзибар
Калахари и Сахара - «Айболит»

6.

Антропонимы:
Окказиональные
Традиционные
•Танечка и Ванечка
– «Бармалей»
Мотивированные Немотивированные
•Лялечка «Крокодил»
•Мойдодыр
•Бармалей
•Айболит
•Бибигон

7.

Зоонимы
•Имя нарицательное
•Звукоподражательные
oЖираф
oсвинка Хрюхрю
oСлон
oсобака Авва
oКрокодил
•Окказиональные
мотивированные
•Окказиональные
немотивированные
o акула Каракула
oМуха-Цокотуха
o попугай Карудо

8.

уменьшительноласкательные суффиксы
Паучок-старичок
Букашечки таракашечки
Козявочки - лавочки
Кузнечек – человечек
Фонарик-комарик
Заинька
увеличительные суффиксы
Тараканище
Чудище

9.

Звукоподражание:
Аллитерация
И такая дребедень
Целый день:
Динь-ди-лень, Динь-дилень, Динь-ди-лень!
(«Телефон».)
И сейчас же щетки,
щетки
Затрещали, как
трещотки…
(«Мойдодыр».)
И обрадовались блюдца:
Дзынь-ля-ля! Дзыньля-ля!
(«Федорино горе».)
Сапоги скрипят,
Каблуки стучат…
(«Муха-Цокотуха».)

10.

Анафора:
Параллелизм:
У тебя на шее вакса, Он страшными глазами
У тебя под носом
сверкает,
клякса,
Он страшными зубами
У тебя такие руки,
стучит,
Что сбежали даже
Он страшный костёр
брюки...(«Мойдодыр») зажигает,
Он страшное слово
кричит.

11.

Динамичность действия
« И пришла к Айболиту лиса …
Отрицательные
эмоции
И пришел к Айболиту барбос …
И прибежала зайчиха
Кушает детей
Положительные
эмоции
И закричала : « Ай , ай !
Глазами
Шапочками
машут,
Мой
зайчик сверкает
попал под трамвай !
Эффект
«реальности»
С
бабочками
пляшут.
Он
бежал
по
дорожке
,
Зубами стучит
Тара-ра,
тара-ра, медведь
ИАему
перерезало
ножки ,
потом
позвонил
Костер
зажигает
как начал,
как начал
реветь. ,
Заплясала
мошкара.
ИДа
теперь
он
больной
и хромой
— Погодите,
медведь,
не !ревите,
Веселится
народ
... мой
Маленький
заинька
»
Страшное
слово
кричит
Объясните, чего вы хотите?
Но он только «му» да «му»,
А к чему, почему — Не пойму!
— Повесьте, пожалуйста, трубку!

12.

Сказки К. И. Чуковского направлены на
формирование нравственно здоровой личности
ребёнка.