Построение урока. Методика. Урок 1-2

1.

Урок 1
Построение урока

2.

3.

:
1.
2.
3.
4.
5.
/
1.
2.
3.
4.
6.
7.
8.
9.
10.
:

4.

-

5.

6.

-

7.

8.

9.

10.

1. Имя
2. Интересы
«Ребята, возможно мне потребуется несколько
уроков, чтобы со всеми вами хорошенько
познакомиться и запомнить ваши имена, если вдруг
я сегодня забуду - подскажите мне пожалуйста»

11.

1.
2.
3.
4.
Хобби
Чего хотите добиться на занятии?
Что хотите создать?
Чему планируете научится?

12.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Стеснение
Не знают друг друга
Первые познания материала
Дети не знают как себя вести
Учитель- пример!
Акцент 1: взаимодействие
Акцент 2: увлечённость предметом

13.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Поднятая рука
Мы команда
1 микрофон
Порядок
Безопасность
Звук на телефоне переведет в виброрежим
* Убираем лего по местам
* Выключаем ноутбуки

14.

15.

1.
2.
3.
4.
1 микрофон
Мы команда
Звук на телефоне переведет в виброрежим
На самостоятельных работах выключаем микрофон

16.

17.

Цель: «обозначить 0 урока»
Способы: вопрос-ответ,
самостоятельная работа …
Контроль качества: понимание
актуальных знаний каждого ученика

18.

Цель: заинтересовываем группу
Способы: обозначаем тему, обозначаем цель и что мы в
итоге получим, показываем результат
Контроль качества: детям нетерпится приступить, «ну
давай уже»

19.

:
1.
2.
3.
4.

20.

Цель: дети получают новые исчерпывающие знания по теме
Способы: диалог, мини-лекции, расказ, презентация
Контроль качества: отвечают на схожие вопросы

21.

Цель: дети приобрели повторяемый навык решения задач
Способы: та же задача, но другие числа; вопрос-ответ
Контроль качества: дети самостоятельно улучшают код и
решают схожие задачи

22.

Цель: проверка усвоения материала,
для дальнейшей корректировки
Способы: вопрос-ответ,
самостоятельная
Контроль качества: дают правильные
ответы по данному вопросу
(самостоятельной)

23.

Цель: смена динамики
Способы: вопрос-ответ, игры, командное взаимодействие,
быстрое включение
Контроль качества: дети готовы к следующему этапу урка

24.

:
:
1) Объяснение (по одной команде/блоку)
2) «Собрали команду»
3) *Задали наводящий на следующую команду вопрос

25.

:
1) Выстроится по росту, возрасту, длине волос и проверить, кто выше
прыгнет
2) Садимся в круг на стулья. Далее вы говорите: «Те, кто..»
3) Физкульт минутка
4) Слепая змейка

26.

:
1) Фрукты, овощи
2) Кто меня слышит …
3) Зомби

27.

4

28.

Цель: подготовить почту для видео
Способы: вспомогательные вопросы, игры
Контроль качества: могут объяснить, что делали

29.

Итоги подводят дети!
Но есть варианты и интереснее, но более врем затратные.
Например:

30.

Цель: синхронизация родителя и ребенка
Способы: запись видео
Контроль качества: благодарности родителей

31.

• Приветствие
• Расскажи, что сегодня получилось?
• О чем игра?
• Что делает твой спрайт(персонаж)?
• Что игроку нужно делать?
• Где ты реализовал что-то?

32.

Цель: заинтересовать ребенка на следующее занятие
Способы: интересно рассказать или показать, что будет на следующем уроке
Контроль качества: дети ждут не дождутся следующего урока
Проговариваете то, что вы будете делать на следующем уроке

33.

Цель: поднятие морального духа,
обратная связь
Способы: вопросы
Контроль качества: радостные дети
делятся приобретёнными навыками (не
только с родителями)
-----------------------------------------------1. Что понравилось?
2.
3.

34.

Цель: закрепления материала
Способы: текстовые, электронные
Контроль качества: сделанное дз

35.

• Материальное
• Тест на листочке
• Творческое задание
• Не материальное (Задания в личном кабинете)
• Рабочие листы
• Тесты
• Задания: расставь/ соедини/ распредели по категориям

36.

37.

38.

Урок 2
Методика

39.

1

40.

-

41.

42.

43.

44.

45.

1.
2.
3.
-

46.

2

47.

Групповые
Индивидуальные
Комбинированные
o Доклад
o Доклад
o Один у доски, а
o Защита проекта o Защита проекта
другие в группах
o Викторина
o Самостоятельная
o Квест
работа
o Ребус
o Карточки
o Опрос
o Друг у друга
o Рабочие листы o Самопроверка
o Рабочие листы
o Творческое задание

48.

1.
1.
2.
2.
1.
2.

49.

:
Мне нужно чтобы существительное (спрайт, фон, текст и т.д) глагол
(сделало, поменялось, пошло и т.д) уточнение (кувырок, шаг в право и
т.д).
:
Поскольку раз мне нужно повторить что-то, что бы сделать что-то
(пройти все костюмы, сделать полный оборот и т.д)

50.

51.

:
https://creately.com
:
https://www.worksheetlibrary.com
:
https://learningapps.org/

52.

3

53.

Успевающие,
открытые
Отстающие,
открытые
Успевающие,
закрытые
Отстающие,
закрытые

54.

o
o
o

55.

1.
2.

56.

4

57.

58.

59.

5

60.

9

61.

SMART
S
M
A
R
T

62.

SMART
-

63.

SMART

64.

65.

66.

67.

68.

1.
2.
3.
4.
5.
Тему
Несколько вопросов
Подведение итогов
Видео
Анонс

69.

70.

71.

72.

73.

74.

:
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
/
:

75.

1.
2.
1.
2.
3.

76.

77.

Дополнение
Мастер классы

78.

1.
2.
o
o
Продолжительность: 50-55 минут
Приехать: за 30 мин

79.

1.
2.
3.

80.

1.
2.
3.

81.

0
12-

82.

1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.

83.

84.

: