Несколько дельных советов при подготовке к ОГЭ (часть 2) по обществознанию

1.

Несколько дельных советов при
подготовке к ОГЭ (часть 2)
по обществознанию

2.

Совет: не волнуйся!
-Дай себе несколько минут
- Просто посиди
-Подумай о чем-то приятном
- Немного успокойся
- Приступай к выполнению заданий

Совет: будь внимателен!
• В КИМах очень много вопросов «с подвохом»
• Например: «Константин окончил 9 классов и
поступил в 10 класс гимназии. На какой
ступени образования находится Константин?»
• 1) начальное общее
• 2) основное общее
• 3) среднее общее
• 4) среднее профессиональное

4.

5.

Совет: будь внимателен!
• Или: "С уважением относясь к культуре
других народов, русский народ чтит свои
традиции и в любой момент готов встать на
защиту своей Родины". Данное суждение
отражает один из принципов
1)гуманизма
2)толерантности
3)патриотизма
4)коллективизма

6.

7.

Главный совет: никогда не
отказывайся от выполнения 2 части!
• Данный тип заданий представляет собой
фрагмент адаптированного источника –
носителя социальной информации и 6
вопросов к нему.
• В число заданий с развернутым ответом
(часть 2 работы) входит шесть заданий,
связанных с анализом предложенного
текстового фрагмента.
• Каждый из вопросов направлен на
проверку определенной группы умений.

8.

Задание 26
• Прочитайте текст. Выделите его смысловые
фрагменты. Составьте план.
ВАЖНО!
Чаще всего смысловыми фрагментами текста
будут его абзацы.
Бывает редко: если какой-то абзац меньше 3 строк
печатного текста, то следует его присоединить к
предыдущему или следующему абзацу по смыслу.

9.

Задание 27
ЗАПОМНИ!!!
Задание 27 должен выполнить каждый кто
умеет читать и писать, т.к. ответ
выписывается из текста.

10.

Совет: оформляй свои ответы
грамотно и аккуратно!
Мысли эксперта: «О, Боже!
Ничего не понятно!
«0» баллов!»
Мысли эксперта: «Вот какой
молодец! Наверное это очень
умный ребенок!!!»

11.

Задание 28
• Задание направлено на преобразующее
воспроизведение и интерпретацию
отдельных фрагментов, положений текста.
• Данный тип заданий опирается на
содержание текста, требуя
интерпретации отдельных его положений.
• При любом, даже самом высоком качестве
рассуждений, отсутствие их
непосредственной связи с текстом не
позволяет засчитать их как верные.

12.

Задание 28
ВНИМАНИЕ!
Очень часто задание 28 бывает довольно
сложным. Это не повод отказываться от
выполнения заданий 29 и 30.
Наверняка,
они будут более легкими!

13.

Задание 29
• Задание предполагает выход за рамки
содержания
текста
и
привлечение
контекстных знаний обществоведческого
курса, фактов общественной жизни или
личного социального опыта выпускника.
Модели задания:
• Используя факты общественной жизни и
личный социальный опыт, назовите три
проявления какого-либо явления…
• Проиллюстрируйте тремя примерами…
(это значит приведите три примера)
Зачастую это задание дается выпускникам легко!

14.

Задание 30
• Задание-задача
предполагает
перенос
информации из текста в совершенно иной контекст
и её использование для осмысления и объяснения
актуальных фактов и процессов реальной жизни,
практических ситуаций.
• Например: «В государстве Z за последние 20 лет
значительно сократилась доля сельских жителей,
что негативно сказалось на развитии аграрного
сектора. В связи с этим был принят закон,
запрещающий жителям сел и деревень уезжать в
город. Оцените данный закон с позиции знания
естественных прав человека. Приведите фрагмент
текста, который может обосновать вашу оценку»
(Условие задания - социальный факт).

15.

Практическая часть:
Основным проявлением нравственной жизни человека является чувство
ответственности перед окружающими и самим собой. Правила, которыми люди
руководствуются в своих взаимоотношениях, составляют нормы нравственности; они
формируются стихийно и выступают как неписаные законы: им подчиняются все как
должному. Это и мера требований общества к людям, и мера воздаяния по заслугам в
виде одобрения или осуждения. Правильной мерой требования или воздаяния
является справедливость: справедливо наказание преступника; несправедливо
требовать от человека больше, чем он может дать; нет справедливости вне равенства
людей перед законом.
Нравственность предполагает относительную свободу воли, что
обеспечивает возможность сознательного выбора определенной позиции, принятия
решения и ответственности за содеянное.
Всюду, где человек связан с другими людьми определенными отношениями,
возникают взаимные обязанности. Человека побуждает выполнять свой долг осознание
им интересов окружающих и своих обязательств по отношению к ним. Кроме знания
моральных принципов важно еще и переживание их. Если человек переживает
несчастья людей как свои собственные, тогда он становится способен не только
знать, но и переживать свой долг. Иначе говоря, долгом является то, что должно быть
исполнено из моральных, а не из правовых соображений. С моральной точки зрения я
должен и совершать моральный поступок, и иметь соответствующее субъективное
умонастроение.
В системе нравственных категорий важное место принадлежит достоинству
личности, т.е. осознанию ею своего общественного значения и права на общественное
уважение и самоуважение.
(По материалам энциклопедии для школьников)

16.

Не сдавайся!
У тебя всё получится!

English Русский Правила