"Мы в ответе за тех, кого приучили" (По произведениям Л. Андреева "Кусака" и В. Юхнина "Лыско", отрывок из романа "Алая лента&q

1.

*
Давыдова Лилия Сергеевна
учитель русского языка и литературы
с. Подчерье Вуктыльского района
2016 г.

2.

*Жанр урока: бинарный.
*Тип урока: иллюстративно-развивающий
с
использованием проблемного компонента.
*Вид урока: комбинированный ( беседа диалог с элементами исследования)
*Форма
урока:
«Урок-исследование.»
Групповое занятие.
*

3.

*Цели (и задачи) урока:
*1. Углубить знания, расширить представления учащихся
о коми литературе и связи с русской литературой
*2. Познакомить учащихся с творчеством землякаписателя В.В.Юхнина; добиться более глубокого
усвоения темы через эмоциональное восприятие
произведений искусства, литературы, музыки.
*3. Развивать речь, обогащать словарный запас,
развивать умение решать проблемные задания,
логически мыслить, исследовать.
*4. Воспитывать уважение и любовь к животным, к
природе родного края,
воспитывать в себе
нравственные
качества:
любовь,
уважение,
доброжелательность, ответственность

4.

*Ход урока:
*1.Мотивационный этап.
*Вопрос учителя: Как вы
понимаете слова темы
урока, откуда они?
*б) Мотивационная беседа учителя:
*Как вы понимаете, что такое нравственность,
нравственные
качества
характера?
(Можно
воспользоваться толковым словарем и интернетом)

5.

*Почему так назван наш урок? Как вы
думаете? Какое было домашнее задание?
*Как вы думаете, чем мы будем заниматься на
уроке? Что мы можем узнать? Для чего нам
это нужно?

6.

*Беседа с учащимися:
*- Как вы понимаете значение слов «добро» и
«зло».
*Прокомментируйте, пожалуйста, ваши
подготовленные рисунки и фотографии на
эту тему.

7.

* Работа
по группам: по сюжетам рассказов, по героям. Делаем в
тетрадях сравнительную таблицу.
* Один ученик из каждой группы коротко передает содержание рассказов.
«Кусака»
Клички собак, почему их так назвали?
Условия жизни собак
Отношение хозяев к собакам
Дальнейшая судьба собак
«Лыско»

8.

*Обращение учителя к классу:
А сейчас музыкальная
пауза - послушаем музыкальную композицию «Мой
ласковый
нежный зверь» Эту музыку написал
композитор Е.Дога.
*Вопросы к классу после прослушивания.
*- Что вы чувствовали, когда слушали эту музыку, что вам
представлялось?
* Вопросы к классу после прослушивания.
* - Что вы чувствовали, когда слушали
представлялось?
эту музыку, что вам

9.

* Слово учителя:
«Будьте ответственны
приручили»!
за
тех,
кого

10.

*Ученики - «Защитники животных»

11.

*Уважаемые
взрослые, ребята! Это пишет
Вам Кусака, вот уже несколько дней я
одна, хозяева уехали, бросили меня, я ищу
ту девочку, которая жила здесь? Вы не
видели ее? Нет ли ее среди вас? Мне очень
грустно, голодно и холодно. Помогите
мне….

12.

*Всего Вам
доброго и
хорошего