История как наука. Общие вопросы курса

1. Раздел 1. Общие вопросы курса   Тема 1.1. История как наука

Раздел 1. Общие вопросы
курса
Тема 1.1. История как наука
Лектор: кандидат исторических наук,
доцент Павлюк Светлана Викторовна

2. План

1. Методология исторической науки.
2. Принципы периодизации в истории.
Древний мир, Средние века, Новая
история, Новейшая история.
3. Общее и особенное в истории разных
стран и народов.
4. Роль исторических источников в
изучении истории. Археология и
вещественные источники. Письменные
источники. Исторический источник и
научное исследование в области
истории.
5. Научная хронология и летосчисление
в истории России.

3. Вопрос 1. Методология исторической науки.

4.

История (от греческого historia) означает
рассказ о прошедшем, об узнанном.
- это процесс развития природы и
общества;
- комплекс общественных наук, изучающий
прошлое человечества во всей его
конкретности и многообразии.
«Отцом истории» считается
древнегреческий историк Геродот,
живший в V веке до н. э. Именно ему
принадлежит первое систематическое
описание скифов, древних племен,
проживавших в VI в. до н. э. на территории
нашего Отечества.
Предметом изучения истории России
является процесс формирования
предпосылок, зарождения и социальнополитического развития российского
общества и государства как части
мирового процесса истории человечества.

5. Функции истории:

Познавательная - исходит из познания
исторического процесса как социальной
отрасли научного знания.
Практическо-политическая - состоит в
том, что история как наука, выявляя на
основе теоретического осмысления
исторических факторов закономерности
развития общества, помогает
осмысливать научно обоснованный
политический курс, избегая тем самым
субъективных решений политического
характера.

6.

Мировоззренческая - при изучении
истории определяется формирование
научного мировоззрения; история дает
документально точные данные о
событиях прошлого, опираясь на
различные источники. Люди
обращаются к прошлому для того, чтобы
лучше понять современную жизнь,
заложенные в ней тенденции.
Воспитательная - изучение истории
воспитывает у народа нравственные
качества, помогает прививать навыки
гуманной политики, направленной на
осуществление интересов большинства
народных масс.

7. Исторический метод – это путь, способ действия, с помощью которого исследователь приобретает новое историческое знание.

При изучении и исследовании истории
России используют следующие методы:
1) хронологический, суть которого
состоит в том, что явления излагаются
строго во временном (хронологическом)
порядке;
2) хронологическо-проблемный,
предусматривающий изучение и
исследование истории России по
периодам или эпохам, а внутри их – по
проблемам;

8.

3) проблемно-хронологический,
изучающий и исследующий какую-либо
одну сторону жизни и деятельности
государства в ее последовательном
развитии;
4) значительно реже
применяется синхронический метод,
позволяющий установить связи и
взаимосвязи между явлениями и
процессами, протекающими в одно и то
же время в разных местах России.

9. Вопрос 2. Принципы периодизации в истории. Древний мир, Средние века, Новая история, Новейшая история.

10.

11.

Хронологическая периодизация делит
историю на следующие периоды:
Первобытное общество
Период с момента появления
первобытного человека до образования
первых государств в Азии и Африке.
Эпохи: ранний палеолит (ок. 100 тыс.
лет назад), средний палеолит (ок. 40
тыс. лет назад) и поздний палеолит( ок.
10 тыс. лет назад), мезолит (8 тыс. лет
назад), неолит (5 тыс. лет назад)в его
рамках выделяют так же энеолит.
Затем следует бронзовый век (до 1 тыс. до
н.э.) и железный век, когда первобытные
общества соседствуют с первыми
цивилизациями.

12.

Древний мир
История древнего мира изучает
существование древнейших
цивилизаций (Древний Восток, Древняя
Греция, Древний Рим) с момента
возникновения до V века н.э. Концом
эпохи Древнего мира традиционно
считается год падения Западной
Римской империи (476 г.). В
большинстве древних обществ
господствовало рабовладение.

13.

Средние века
Период с V по XVI век.
Концом средневековья считается
начало Нидерландской буржуазной
революции (1566 г.). Средневековое
европейское общество существовало в
условиях феодализма. Сам
термин «Средние века» впервые
использовал итальянский
гуманист Флавио Бьондо для
обозначения периода
между Античностью и Ренессансом.
Европейское средневековье делится
на Раннее (V—X вв.) высокое (XI—XIII
вв.) и позднее (XIV—XVI века)

14.

Новое время
XVI – конец XVIII века. Хронологическим
рубежом одни учёные считают
начало Великой французской
революции 1789—1799 годов, другие –
окончание Первой мировой войны 1914—
1918 годов. Европейское «Новое время»
ознаменовалось эпохами Великих
географических открытий и Ренессанса,
распространением книгопечатания,
Реформацией и Контрреформацией.
Важнейшим процессом Нового времени
стало формирование национальных
государств. Характерной для этой
эпохи формой
правления был абсолютизм.

15.

Новейшее время
По мнению одних, охватывает период с
1789 года до окончания Второй мировой
войны 1939—1945 годов, а по мнению
других — с 1918 года по настоящее
время.
Европейская цивилизация вступила
в индустриальную эпоху, с
господством капитализма и мировыми
войнами. Господствующей формой
государственного устройства
стала республика или конституционная
монархия. Это постиндустриальное
общество, для него характерны
процессы глобализации,
формирования мирового
рынка и информационной революции.

16. Вопрос 3. Общее и особенное в истории разных стран и народов.

17.

В современном мире обществу известны
истории множества народов, государств,
цивилизаций, эпох и войн. С древних
времен люди стали делить мир на "мы"
и "они", на "мое племя" и "чужое племя",
на "эллины" и "варвары", на "рабов" и
"свободных".
В эпоху Нового времени расширился
кругозор европейцев. Они увидели, что у
разных народов, с одной стороны,
имеются общие черты, а с другой глубокие различия в культуре, нравах,
религии и даже во внешнем облике. Так
в философии стали возникать
концепции локальных культур
Шпенглера, Тойнби и др.)

18.

В настоящее время к единым
историческим истокам
относят:
образование и развитие
государств и мировых
экономических отношений;
создание материальных благ;
культурные связи народов и
государств.

19.

Вместе с те выделяют критерии,
позволяющие говорить о многообразии
истории. К ним принято относить:
географическое местоположение. Люди,
жившие в более благоприятных
климатических условиях, имея
плодородные земли, перешли от охоты к
земледелию, что позволило
обосноваться в одном месте,
формировать запасы пищи, увеличивать
численность населения. Как следствие,
на таких землях стали формироваться
города.

20.

разделение труда и развитие
производительных сил. Разделение
труда и наиболее развитые
производительные силы обуславливали
развитие более быстрыми темпами.
многообразие исторической среды.
Отсталые в своем развитие страны под
воздействием более развитых стран не
преодолевают определенные пути
своего развития, а перескакивают целые
формации, что в основном происходило
насильственным путем.

21.

внутренняя историческая среда.
Развитие страны (народы),
находившейся под влияние
авторитетной выдающейся личностью в
ходе истории.
временное многообразие. Наличие
неравномерности в различных сферах
своего развития.
Таким образом, современная история
знает и общее и различное в своем
развитии, поэтому нет однозначного
утверждения по поводу единообразия и
многообразия истории.

22. Вопрос 4. Роль исторических источников в изучении истории. Археология и вещественные источники. Письменные источники.

Исторический
источник и научное исследование в
области истории.

23.

Исторический источник — главное
орудие в труде историка.
Именно опираясь на него, историк
может воссоздавать картину
прошлого. Историческим
источником может быть все, что
несет информацию о прошлом.
Однако традиционно история отдает
предпочтение
письменным источникам,
археологии — артефактам,
фольклористике — устным
источникам.

24.

По форме материального
носителя выделяются пять видов
исторических источников:
вещественные,
2) письменные,
3) устные,
4) кино-, фото-, видео- и
аудиоматериалы;
5) электронные источники.
1)

25.

К вещественным источникам относятся
археологические источники, гербы,
печати, монеты, бумажные деньги,
флаги, ордена, медали и т.д.
Вещественные источники являются
главным и единственным видом
источников для исследователей при
изучении древнейших периодов в
истории человечества, когда
письменности еще не существовало.

26.

К письменным источникам относятся все
документы и тексты, существующие в
письменной форме. Письменные
источники имеют еще одно название –
нарративные, от латинского "нарраре" –
писать. С момента появления
письменности нарративные источники
становятся главным видом источников
для исследователей, поскольку они
содержат в себе наибольшее
количество информации о прошлом
человеческого общества.

27.

К устным источникам относятся тексты,
существующие в настоящее время в
устной форме, либо возникшие и
существовавшие в устной форме в
течение долгого времени, а впоследствии
записанные (например, некоторые
былины, которые появились в Киевской
Руси, а были записаны только в XIX веке).
Основную часть устных источников
составляют фольклорные источники –
произведения устного народного
творчества (народный эпос, народные
песни, сказки, легенды, предания,
сказания и т.д.).

28.

К четвертому виду источников относятся
источники новейшего времени –
фотодокументы (с середины 19 века),
кинодокументы (с конца 19 века),
аудиоматериалы (с конца 19 века),
видеоматериалы (с середины 20 века).

29. Вопрос 5. Научная хронология и летосчисление в истории России.

30.

Хронология – (с греч. яз. «хронос» время, «логос» – наука) – наука, которая
изучает последовательность
исторических событий во времени.
Летоисчисление – это система
исчисления больших промежутков
времени.
«Новая эра» – это современная система
летоисчисления, за начальный момент
отсчёта которой взята дата рождения
Иисуса Христа.

31.

Летоисчисление в истории России.
Юлианский календарь (до 24.01.1918).
Летоисчисление с Сотворения Мира (до
01.01.1700).
Летоисчисление от Рождества Христова
(с 01.01.1700).
Грегорианский календарь (с 24.01/1918).

32.

В истории России это следующие этапы:
Древнейший (догосударственный) этап
(до конца IX века н.э.) — племенные
союзы восточных славян.
Киевская Русь (до середины XII века) —
объединение восточно-славянских и
финно-угорских племен под властью
династии Рюриковичей.
Период раздробленности (до начала XVI
века) — данный период характеризуется
распадом Киевской Руси на множество
более мелких княжеств.

33.

Единое царство (с 1547 г. по 1721 г.) —
начало правления Ивана IV, принятие
царских регалий свидетельствовало о
переходе политической системы от
великих и удельных княжеств к
самодержавию.
Империя (с 1721 г. по 1917 г.) — Петр I
принял титул императора, что положило
начало Российской империи. Конец
пришел после февральской буржуазной
революции в 1917 году.
Советский период (с 1922 г. по 1991 г.).
Новейшая история (с 1991 года) —
современный период, который начался
после распада СССР и продолжается в
данное время.

34.

В соответствии с формационной теорией
Карла Маркса Отечественная история
делится на периоды:
1. Период первобытнообщинного
строя. Этот период охватывает время
примерно от 1 миллиона лет до нашей
эры и до конца первого тысячелетия
нашей эры на территории РФ.
2. Период феодализма. В соответствии
с формационной теорией вслед за
первобытнообщинным строем
происходит переход к
рабовладельческому строю, однако на
территории РФ на смену ему пришел
феодальный строй. Феодализм в России
существовал до 1861 года, а пережитки
его сохранялись до 1917 года.

35.

3. Период капитализма. (1861-1917
годы). Для российского капитализма
характерно: а) бурное развитие
рыночных отношений. б) острые
социальные противоречия, которые
закончились для России вступлением в
полосу революционного кризиса,
завершившегося победой коммунистов в
октябре 1917 года.
4. Советский период (октябрь 1917 года
- декабрь 1991 года).
5. Современный период (с 1991 года и
по настоящее время).