Многоаспектный и лингвистический анализ художественного текста как средство включения учащихся в мыследеятельность

1.

«Речь слагается из трех элементов: из самого
автора, из предмета, о котором, он говорит, и из
лица, к которому он обращается».
Аристотель
Программа педпоиска
«Многоаспектный и лингвистический
анализ художественного текста как
средство включения учащихся в
мыследеятельность»

2.

Предполагаемый результат программы:
ученик, соответствующий модели
выпускника МОУ «СОШ №9»
МД
Обладающий
мыследеятельностными
способностями
ЗУН
Знания, умения и навыки в
соответствии
с программными требованиями
СЦ
Социально значимый, овладевший
методом
проектирования и имеющий свою
гражданскую
позицию

3.

Объект программы педпоиска сфера деятельности учащихся. Под
сферой деятельности понимаю
пространственно-временные связи и
человеческий фактор (учитель-ученик
и их взаимодействие). Разделяю точку
зрения Леонтьева.

4.

Предметом исследования
будет способность понимания текста. У
учащихся есть своё понимание текста,
оно лежит в области ЗУН. Этот тип
понимания формируется за счёт памяти,
путём многократного повторения.
Реализация программы предполагает
преобразование данного типа
понимания из области ООУНов в
социальную способность (понимаю
текст и ставлю себя в гражданскую
позицию).

5.

Средства, необходимые для
реализации программы: учитель,
мотивированный на работу в
заданном направлении; модель
урока продуктивной технологии;
технологическая карта; разработки
уроков; мониторинг овладения
некоторыми способностями;
механизмы, позволяющие
включить учащихся в процесс
мыследеятельности.

6.

Механизмы:
Выбор текста.
Поиск «смыслов» в тексте
Отыскивание связей между
понятным и непонятным в
тексте.
Формулировка вопроса к
тексту.
Решение проблемной

7.

Мотивационный этап
5 класс 2007-2008гг.
Результат
Методический продукт.
1.Изучение методической литературы по данной теме:
1). Угрюмова И. В. «Понимание текста и творческое мышление».
2). Васильева В. В. «В поисках механизмов понимания текстов».
3). Лернер «Проблемы понимания учебного текста»
4). Сенько Ю. В., Фроловская М. Н. «Понимание текста работе
учителя – предметника».
5). И. И. Баннов; К. К. Мульдар; О. И. Прудаева; М. Г. Пучкин
«Организационно-психологические основы развивающего
обучения в
регионе: управление, новые педагогические технологии,
личностно
ориентированный подход»

8.

2.Изучен деятельностный подход, его
особенности.
3.Написана статья для участия в работе
конференции «Состояние и пути
совершенствования преподавания русского
языка и литературы в школе и вузе»
4.Создана примерная модель урока
продуктивной технологии.
5.Работана примерная структура плана урока
русского языка.
6.Разработана программа педпоиска.
7. Определен круг понятий, необходимых для
реализации программы.

9.

Результативность в учебном плане:
1.Созданы благоприятные
психолого-педагогические условия
для мотивации обучающихся.
Результаты психологопедагогической диагностики
можно увидеть в самой
программе.
2. Качество ЗУН на начало года –
55%; на конец года -61%.

10.

Подготовительный этап
6-7 класс 2008-2010гг.
Предполагаемый результат
Методический продукт
1. Разработ ка уроков, изучение мет одической
лит ерат уры, консульт ации с мет одист ом.
2. От крыт ые уроки, выст упления на семинарах,
конференциях, привлечение дет ей и родит елей к
участ ию в проект ной деят ельност и.
3. Анализ проделанной работ ы.
Учебный план.
1. Удержат ь качест во ЗУН.
2. Провест и монит оринг овладения учащимися
некот орыми мыследеят ельност ными
способност ями (наполнение содержанием
понят ий, обобщение, сравнение.)

11.

Внедренческий этап
8 класс 2010-2011гг.
Предполагаемый результат
Методический продукт.
Включает все моменты методической
части второго этапа.
Учебная часть
1. Удержать качество ЗУН.
2. Дети не только участники различных
творческих конкурсов и создатели
проектов, но и их лауреаты и
призёры.

12.

Аналитический этап
9 класс 2011-2012гг.
Предполагаемый результат
Методический продукт.
Рефлексивный анализ по ходу всей
программы.
Учебный план.
Результаты итоговой аттестации
(экзамен в новой форме):
успеваемость - 100%, качество ЗУН –
не ниже 50%.