У войны не женское лицо... Ах, война, ну что же ты наделала?!

1.

Автор Черезова Людмила Петровна
Учитель начальных классов
МБОУ «Тонкинская СШ»
Тонкино 2016

2.

Актуализация приоритетных задач учебно-воспитательного
процесса подрастающего поколения на современном этапе
–прежде всего на воспитании личности патриота и
гражданина;
Использование оригинальных наиболее эффективных
форм воспитательной работы (тематических праздников,
туристических походов по родному краю , бесед с
ветеранами, экскурсий, рассказов о своей семье.)

3.

Материал используется на классных часах,
Уроках мужества, уроках, посвященных
Российской символике, дружбе между
народами мира, родительских собраниях и
семейных праздниках

4.

У войны не женское
лицо…
Ах, война, ну что же ты
наделала?!
Восемнадцатый еще нам
только год,
Впереди хотелось много
сделать там.

5.

Пятилетка
нам
досталась грозная.
Мы плечом к плечу
стоим на огневой.
И не все узнают,
чем закончились
Эти
дни
эпохи
боевой.

6.

Медаль «Отличник ПВО» 1943 г
Медаль «За Победу над фашистской Германией»
1945 г
«Участница парада Победы в Москве» 1945 г
Орден «Отечественной войны» II степени 1985 г
Медаль
«Сорок
лет
Победы
в
Великой
Отечественной войне 1941-1945 гг.» 1985 г
Медаль «70 лет вооруженных сил СССР» 1988 г
Медаль «50 лет Победы в Великой Отечественной
войне 1941-1945 гг.» 1994 г
Медаль «Жукова» 1996 г
Знак «Фронтовик 1941-1945» 2000 г

7.

Вот она, та женщина, та мать,
Что
девчонкой
сделав
шаг
достойный,
Смерти видевшая злобные глаза,
Выстояла ради нас и точка!

8.

Чаще мы, учителя, ждем от детей выполнения домашнего
задания. Но почему бы и самому учителю не стать участником
проводимого мероприятия? Данная моя работа рассказывает
о моей семье: мои дедушка и бабушка сполна познали
лишения грозных военных лет. Воронин Иван Игнатьевич
воевал в танковых войсках, а Воронина Аграфена Степановна
была прожектористкой – защищала Москву.
Детям всегда интересно узнавать что – то новое и о своем
педагоге.
В свою очередь, ребята с увлечением рассказывают о себе,
своей семье. Стараются расспросить родителей, подготовить
фотоматериалы.
В коллективе происходит тесное общение, еще теснее идет
взаимодействие детей между собой. Может быть кто – то из
ребят посмотрел на товарищей «другими глазами».