Имею право знать. Социальный проект

1. СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«ИМЕЮ ПРАВО ЗНАТЬ»
Выполнила:
обучающаяся 9 «б» класса МБОУ СОШ №3 г.Льгова
Коростелева Виктория
Руководитель: С.А.Колесникова,
учитель истории и обществознания

2. Нужно отказаться от добрых слов и заниматься добрыми делами. Гуань-цзы, китайский философ.

3. ТИП ПРОЕКТА: информационный СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ: 20 февраля– 20 марта 2016г. КОНТИНГЕНТ УЧАСТНИКОВ: обучающиеся 1-9 классов МБОУ

СОШ №3 г.Льгова

4. Актуальность проекта Несмотря на значительные успехи в экономическом развитии России и постоянное внимание власти к социальным

проблемам, к правовому воспитанию,
развитию правосознания, законопослушания,
борьбе с коррупцией, по-прежнему велико
количество не защищенных в правовом плане
учащихся, их семей. Все они в силу каких-либо
обстоятельств не имеют возможности использовать
свои права в полной мере, либо эти права
нарушаются. Кроме того, учащиеся,
уже с начальной ступени образования,
нуждаются в элементарных
правовых «ликбезах».

5. Краткая аннотация проекта

Любой человек, начиная с самых юных лет,
сталкивается с ситуациями, когда необходимо знать
свои права и обязанности. По мере взросления
подростки не знают, как поступить, как защитить
свои права. Что делать, с кем посоветоваться, куда
идти за помощью?
Данный проект предполагает, что изучение этой
темы будет способствовать процессу увеличения
правовой грамотности среди обучающихся МБОУ
СОШ №3 г.Льгова, их социализации и
ориентированию в правовом пространстве

6. Цель проекта: формирование правовых знаний; правил поведения в обществе; формирование у школьников чувства гражданской

Цель проекта:
формирование правовых знаний; правил
поведения в обществе; формирование у
школьников чувства гражданской
ответственности и правового
самосознания, духовности и культуры,
инициативности, самостоятельности,
толерантности, способности к успешной
социализации в обществе.

7. Задачи проекта: 1. Выявить уровень правовой компетентности обучающихся среднего звена МБОУ СОШ №3 г.Льгова. 2. Рассмотреть

Задачи проекта:
1. Выявить уровень правовой компетентности
обучающихся среднего звена МБОУ СОШ №3
г.Льгова.
2. Рассмотреть содержание статей, правовых
документов, в том числе Всеобщей Декларации
прав человека и Конвенции о правах ребенка;
3. Повышение уровня правовой грамотности,
социальной активности, законопослушности,
правосознания учащихся;
4. Оптимизация познавательной деятельности
подростков; умение определять уровень знаний
своих прав и свобод;
5. Формировать положительное отношение
к правам других.

8. Основные законодательные акты, которые регулируют права несовершеннолетних в Российской Федерации 1. Конвенция ООН о правах

ребенка1989г..
2. Конституция РФ 1993г..
3. Семейный кодекс РФ.
4. Трудовой кодекс РФ.
5. Гражданский кодекс РФ.
6. Всеобщая Декларация прав человека 1948г.
7. Федеральный закон от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».
8. Федеральный закон от 24.06.1999 №120-ФЗ «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних».
9. Федеральный закон от 24.04.2008 № 48-ФЗ «Об опеке и
попечительстве»;
10. Федеральный закон от 21.12.1996 № 159-ФЗ «О дополнительных
гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей».
11. Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании».

9. Ожидаемые результаты Повышение уровня правовой грамотности, социальной активности, законопослушности, правосознания учащихся;

осознание каждым
ребенком себя, как полноценной и полноправной
личности: свободной и ответственной, знающей
свои права и адекватные способы поведения
в случаях их нарушения, обладающей чувством
собственного достоинства и с уважением
относящейся к другим, способной на собственный
выбор и с пониманием воспринимающей мнение
и предпочтения окружающих.

10. Содержание проекта

1 этап: организационный
проведение социологического опроса учащихся нашей школы;
изучение нормативно – правовой базы, существующей по данной
проблеме;
2 этап: основной
проведение тематических бесед среди учащихся 5-9 классов
«Имеете право знать!»;
проведение познавательно-игровой программы для учащихся 1-2
классов «Путешествие по Конвенции о правах ребенка»
3 этап: заключительный
выпуск буклета-памятки о правах ребенка «Твои права и
обязанности»

11. Результаты социологического опроса

Форма проведения:
анкетирование
обучающихся 5-9 классов
Количество опрошенных: 58
учащихся
Вопросы анкеты «Твои права
и обязанности»:
Обучающиеся
МБОУ СОШ
№3 г.ЛьговаКв. 1
Кв. 2

12. 1. Перечисли, пожалуйста, права, которыми ты обладаешь 2. Перечисли, пожалуйста, свои обязанности: 3. Как ты считаешь, что

важнее – исполнять свои обязанности или требовать
соблюдения своих прав?
4. От кого ты узнаешь о своих правах и обязанностях?
5. Как ты считаешь, на что имеет право каждый ребёнок?
6. Как ты думаешь, какие основные обязанности у детей и подростков?
7. В семье, в школе, во дворе тебе часто напоминают о твоих правах и обязанностях?
8. Знаешь ли ты какие-либо законы, в которых упоминаются твои права и
обязанности? Если да, то назови, пожалуйста, несколько таких законов
9. Граждане нашей страны имеют права и свободы, предоставленные им главным
Законом. Как называется этот важный документ, где они записаны?
10. Как называется международный документ, защищающий твои права?
11. Знаешь ли ты, чем занимается Уполномоченный по правам ребёнка?
12. Куда или к кому ты бы обратился при нарушении твоих прав?
13. С какого возраста, по твоему мнению, ребёнок должен иметь такие же права и
обязанности, что и взрослые?
14. Уважают ли твои права как ребенка и человека дома, в семье?
15. Запрещают ли тебе родители общаться, дружить, встречаться с кем-либо из ребят?
16. Признают ли родители, что бывают неправы в спорах с тобой?
17. Есть ли взрослые, которые стараются раскрыть твои тайны и поэтому читают твои
записки, подслушивают твои разговоры и делают что-то похожее?
18. Как ты считаешь, исполняют ли школьники свои обязанности?
19. Почему школьники не выполняют свои обязанности?
20. Соблюдаются ли твои права в твоей школе?
21. Какое право ты хотел бы иметь?

13. Результаты анкетирования:

По результатам опроса, 100%
респондентов знают о том, что
каждый человек, от рождения,
обладает определенными
правами и обязанностями.
на жизнь
на свободу
Эту информацию они
получают от:
на труд
-родителей: 42%
на отдых
-педагогов школы: 51%
на лечение
-друзей и знакомых: 7%
Среди наиболее популярных
ответов прозвучало
( на диаграмме):
на
образование

14. Результаты анкетирования:

Результаты анкетирования:
Выполняют свои
обязанности
всегда 51%
не всегда
24%
затрудняюсь
ответить
Причиной не выполнения своих
обязанностей, в силу не знания
последних, назвали 25%
опрошенных; еще 36% учащихся в
качестве причины не исполнения
своих школьных обязанностей
назвали не боязнь наказания .

15. Результаты анкетирования:

Соблюдаются ли твои права
ДОМА
Соблюдаются ли твои права
В ШКОЛЕ
ДА - 67%
ДА - 100%
НЕТ -5%
НЕТ - 0%
ЗАТРУДНЯ
ЮСЬ
ОТВЕТИТЬ

16. Результаты анкетирования:

Знают о деятельности
Уполномоченного по
правам ребенка при
Президенте РФ
П.Астахове
знают 65%
не знают
- 35%
Знают, как называется
основной Закон РФ и
международный документ,
защищающий права
ребенка
Конституция РФ и
Конвенция о правах
ребенка
Правильно
ответили
93%
затруднил
ись
ответить
7%

17. Тематические беседы среди учащихся 5-9 классов «Имеете право знать!»

18. Познавательно-игровая программа для учащихся 1-2 классов «Путешествие по Конвенции о правах ребенка»

19. Результат проекта БУКЛЕТ-ПАМЯТКА «Твои права и обязанности»

20. Спасибо за внимание!