Воспитание и образование в эпоху Средневековья в Византии

1. Воспитание и образование в эпоху Средневековья в Византии

2. Воспитание и школа в Византии

Значительное влияние оказала греческая культура.
Образование в Византии считалось величайшей
ценностью и характеризовалось довольно высоким
уровнем. Получить образование мог каждый, независимо
от социального статуса. Отличительной чертой
византийской системы образования является его
светскость, церковь не имела влияния на управление и
организацию образовательной системы. Однако религия
была существенной и неотъемлемой частью содержания
образования, уроки в школе начинались с молитвы

3. Роль воспитания в образовании

В Византийской империи (IV в. - XV в.) высокого уровня
развития достигли домашние формы воспитания и обучения
детей и молодежи, характерные еще для греко-римского мира.
В знатных семьях мальчика 5 - 7 лет отдавали в
руки наставника-педагога, в обязанности которого входило
наблюдать за играми ребенка, развлекать его и учить грамоте.
Конечно, о воспитании детей особенно заботились в семьях с
высоким социальным статусом, но и в семьях ремесленников
дети обучались письму и чтению, если их родители были
грамотными. В состоятельных и знатных семьях грамоте
обучались не только мальчики, но и девочки; в
простонародных семьях в основе лежало трудовое и начальное
христианское воспитание, передача от отца сыну знания
определенного ремесла, а от матери дочери навыков
домоводства.

4.

5. Школы в Средневековой Византии

Школа первой ступени давала элементарное
образование: грамота, счет. Писали на бумаге
птичьими перьями. Активно практиковались
физические наказания.
Существовал еще один вид школы начального
уровня, в них преподавали исключительно
религиозные предметы. Школы следующего уровня
– грамматические школы. Они могли иметь разную
правовую основу и направленность.

6. Школы в Средневековой Византии

В них обучались дети с 10–12 до 16–17 лет.
Обучение в школах такого уровня было
необязательным и не всегда доступным.
В школе обычно был один учитель, которому
помогали ученики, достигшие наилучших
результатов. Затем стали появляться группы
преподавателей. Обучение было платным.
Управление образованием и организацией школ
исходило от императора.

7. Школы в Средневековой Византии

Обучение было направлено на овладение «эллинской
наукой», которая считалась подготовкой к изучению
высшей философии. Школьные предметы делились на
две четверицы. Основная масса учеников ограничивалась
изучением предметов первой четверицы: грамматика,
риторика, диалектика, поэтика. Вторая четверица
состояла из арифметики, геометрии, музыки и
астрономии. Последней, высшей ступенью образования
были высшие учебные заведения. Каждое из которых
имело свою направленность и специфику обучения и
организации.

8. Иллюстрации на которых изображен процесс обучения в Средневековой Византии

9. Школы в Средневековой Византии

В Константинополе в 425 г. была создана высшая школа –
Магнавра. Это учебное заведение находилось под
абсолютным контролем императора, в нем были
сосредоточены лучшие преподаватели страны. Школа имела
преимущественно юридическую направленность,
углубленно изучалась философия. В Магнавре изучались
метафизика, богословие, медицина, музыка, история, этика,
политика.
Кроме Магнавры в Константинополе существовали еще
четыре высших школы, тоже находившиеся в ведении
императора: юридическая, медицинская, философская,
патриаршая.

10. Образовательные учереждения в Византии

В Византии имели место особые домашние академии,
называвшиеся кружки-салоны. Они, как правило,
возникали в домах ведущих деятелей науки,
интеллектуалов, философов.
Монастырские высшие школы – еще один тип учебных
заведений Византии. Изучали в таких школах религию,
грамматику, философию. Источником изучения была
Библия. Срок обучения в монастырской школе составлял
3 года. Отличительной особенностью их является
наличие устава, в котором устанавливались правила
обучения и поведения.

11. Закат Византийской системы образования

В период XIII–XV вв. просвещение и педагогическая
мысль, достигшие высокого уровня подверглись упадку и
в конечном итоге оказались в глубоком кризисе.
Окончательная их гибель наступила в результате падения
Византии под натиском турецких завоевателей.

12. Спасибо за внимание