Составление интеллект-карт

1.

СОСТАВЛЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ
Интеллект-карты - это удобный инструмент для отображения процесса
мышления и структурирования информации в визуальной форме.
Презентации
Обучение
Принятие
решений
Планирование
Мозговой
штурм
П
Р
И
М
Е
Н
Е
Н
И
Е
История
ИНТЕЛЛЕКТКАРТЫ
Философия
от Сергея
Шипунова
от Тони
Бьюзена
от других
авторов
http://www.mind-map.ru/

2.

Области применения Интеллект-карт:
Обучение
создание ясных и понятных конспектов лекций;
максимальная отдача от прочтения книг/учебников;
написание рефератов, курсовых проектов, дипломов.
Запоминание
подготовка к экзаменам;
запоминание списков: что сделать/кому позвонить/…
Презентации
вы за меньшее время даете больше информации, при этом вас
лучше понимают и запоминают;
проведение деловых встреч и переговоров.
http://www.mind-map.ru/

3.

Области применения Интеллект-карт:
Планирование
управление временем: план на день, неделю, месяц, год…
разработка сложных проектов: нового бизнеса,…
Мозговой штурм
генерация новых идей, творчество;
коллективное решение сложных задач.
Принятие решений
четкое видение всех «за» и «против»;
более взвешенное и продуманное решение.
http://www.mind-map.ru/

4.

Основные компоненты
интеллект-карты
Центральное звено – объект изучения.
Основные темы, связанные с объектом изучения,
расходятся от него в виде ветвей.
Ветви обозначаются и поясняются ключевыми
словами или образами.
Ветви формируют связанную систему.

5.

В основе Интеллект-карт лежит предположение,
что для человеческого мозга естественно:
ассоциативное мышление.
иерархическое мышление.
А также предположение, что для
структурирования, понимания, обработки и
запоминания информации лучше всего
подходит:
визуальное мышление.
http://www.mind-map.ru/

6.

ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ
применимы
В собственной творческой и
личной деятельности
чтобы привести в систему свои
мысли, ничего не упустить
При изучении
информации
чтобы оформить информацию
в удобном для восприятия виде

7.

http://www.mind-map.ru/

8.

http://www.mind-map.ru/

9.

ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ
применимы для обучения
индивидуального
интерактивного
ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ
применимы для обучения в рамках
дисциплины
темы, блока тем
отдельного вопроса

10.

Алгоритм интерактивного построения
интеллект-карты
«мозговой штурм»;
групповая дискуссия;
группировка понятий по общему признаку;
структуризация полученных результатов;
визуальное оформление интеллект-карты.

11.

Построение интеллект-карты
позволяет преподавателю
выявить интеллектуальный и творческий
потенциал учебной группы;
выявить умение студентов анализировать и
синтезировать информацию, строить причинноследственные связи.

12.

Построение интеллект-карты начинается в
самом начале учебного занятия, исходя из
имеющегося у студентов потенциала знаний и
опыта.
В конце занятия интеллект-карта дополняется
(расширяется или углубляется), конкретизируется.
Это позволяет оценить результативность
учебного занятия.

13.

КАК РИСОВАТЬ
ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ

14.

Центральный образ (символизирующий основную идею)
рисуется в центре листа.
http://www.mind-map.ru/

15.

От центрального образа отходят ветки первого
уровня, на которых пишутся слова
ассоциирующиеся с ключевыми понятиями,
раскрывающими центральную идею.
http://www.mind-map.ru/

16.

От веток первого уровня при необходимости отходят ветки
2 уровня разукрупнения, раскрывающие идеи написанные
на ветках 1-го уровня.
http://www.mind-map.ru/

17.

По возможности используем несколько цветов, для
рисования карты.
http://www.mind-map.ru/

18.

Везде, где возможно, добавляем рисунки, символы,
и другую графику, ассоциирующиеся с ключевыми
словами.
http://www.mind-map.ru/

19.

При необходимости рисуем стрелки, соединяющие
разные понятия на разных ветках.
http://www.mind-map.ru/

20.

Для большей понятности нумеруем ветки и
добавляем ореолы.
http://www.mind-map.ru/

21.

http://www.mind-map.ru/

22.

ПРАКТИКУМ
Максимально свободно выражайте свои
идеи.
Будьте творческими, яркими,
выразительными.
Чем меньше вы будете себя ограничивать,
тем лучше получится карта.

23.

Задача. Составьте интеллект-карту
на тему: «Современное российское
общество» на основе следующей
информации:
1. Обществознание. 10 класс : учеб. для
общеобразоват. организаций : базовый
уровень / [Л.Н. Боголюбов, И.Ю. Аверьянов,
Н.И. Городецкая и др.]; под ред. Л.Н.
Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой; Рос. акад.
наук, Рос. акад. образования, изд-во
«Просвещение». – 10-е изд. – М. :
Просвещение, 2014. – 351 с. (глава 1).
2. Интернет.

24.

Порядок действий:
1.
Деление учеников на команды по 3-5 человек.
2.
Общая дискуссия об основных темах, связанных с
объектом изучения (современным российским обществом).
3.
Составление интеллект-карты каждой группой отдельно.
4. Изображение интеллект карты на доске.
Представители Команд по очереди изображают по одному
элементу интеллект-карты. При этом возможна дискуссия по
каждому из элементов интеллект-карты. Побеждает та команда,
которая укажет последний элемент интеллект-карты.

25.

ВНЕШНЯЯ СРЕДА:
ПРИРОДА, ДРУГИЕ
СТРАНЫ
ВНЕШНЯЯ СРЕДА:
ПРИРОДА, ДРУГИЕ
СТРАНЫ
образуется в
результате
деятельности
людей;
учреждения
создает условия
для своего
существования;
самодостаточно
и самоуправляемо
семья
политология
история философия
поэтому общество –
это сравнительно
мобильная система
общественные
науки
социология
другие
люди культура
политическая
экономические социальные
институты
институты
институты
религии
СОВРЕМЕННОЕ РОССИЙСКОЕ
ОБЩЕСТВО
группы
профессиональные
политические
социальные национальные
русские 80,9%
татары 3,9%
украинцы 1,4%
башкиры 1,2%
чуваши 1%
чечены 1%
прочие
ВНЕШНЯЯ СРЕДА:
ПРИРОДА, ДРУГИЕ
СТРАНЫ
система
духовная
материально- социальная
производственная
Цель объединения
другая
взаимопомощь
общение
совместная
деятельность
ВНЕШНЯЯ СРЕДА:
ПРИРОДА, ДРУГИЕ
СТРАНЫ