Из «Слова погибели Русской земли» (начало XIII сведения века)

1.

2.

Из «Слова о погибели Русской
Из
«Слова
погибели
Русской земли» (начало
XIIIсведения
века ) о
Справочные
земли»
(начало о
XIII
века
светло светлая
и краснои красно украшенная земля
развитии
раздробленной
Руси
«О«Осветло
светлая
Русская!
Многими
украшенная
земля
Русская!
Многими
Справочные
сведения
развитии
раздробленной
Ученые-историки,
красотами
ты:
озёрами о
многими,
реками
и источниками
красотами
дивишь дивишь
ты: озёрами многими,
реками и источниками местночтимыми,
опираясь
на летописные
Русихолмами
местночтимыми, горами крутыми,
высокими,
горами крутыми, холмами высокими,
упоминания и данные
дубравами
частыми,
полями дивными,
дубравами
частыми,
полями
дивными,
зверьми
различными,
Учёные-историки,
опираясь
на
летописные
археологических раскопок,
зверьми различными, птицами
птицами бесчисленными,
великими,
сёлами
бесчисленными,
городамиивеликими,
подсчитали
числодивными,
упоминания
данные городами
археологических
раскопок,
сёлами дивными, домами церковными,
домами
церковными,
князьями грозными,
боярами честными,
древнерусских
городов.
ВXI
князьями
грозными, боярами
честными,
подсчитали
число
древнерусских
городов.
В
конце
вельможами
многими,многими,
– всего ты
конце земля
XI века Русская!
– до распада
вельможами
– всего ты исполнена,
исполнена,
земля
Русская!
века
–страны
допокорил
распада
государства – нагосударства
Руси было
90
– на около
Руси было
…Все
покорил
…Всестраны
Бог народуБог народу христианскому... великому
около
90
городов.XII
После
христианскому...
великому
князюраспада государства
городов.
После
–
к
концу
князю
Всеволоду,
отцу
его
Юрию
и
деду
Владимиру
Мономаху,
Всеволоду, отцу его Юрию и деду
распада государства – к концу
Владимиру
Мономаху,
которым
половцы
которым
половцы
своих пугали
колыбели.
А
литва
века
– их
число детей
увеличилось
до в224.
Ещё
50из
XII
века
– ихчерез
число
детей своих пугали в колыбели. А литва
болот
свет
не
показывалась.
А венгры
каменные
из
болот–нана
не показывалась.
А XIII века
увеличилось
доуже
224. 300
Ещё
лет
ксвет30-м
годам
– на Руси
былогорода
венгры каменные города укрепляли
укрепляли
железными воротами, чтобы на
них
через
50великий
лет – к 30-м годам
железными
воротами, чтобы на них
городов.
великий
Владимирне
не ходил
войной.
А
XIII века – на
Руси
было уже
Владимир
ходил
войной.
А немцы радовались,
что
они
немцы радовались, что они далеко за
300 городов.
далеко
за синим морем».
синим
морем».
Подтверждают
эти факты
мысль
«погибели»
Как ты думаешь,ли
какие
события
авторо начала
XIII века
раздробленной
РусскойРусской
земли?земли», сравнивая своё время со
называет «погибелью
временами Владимира Мономаха?

3.

ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ
МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ.
ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ
ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ
НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!

4.

Понятия
Определения
Боярин
Состояние, при котором единое государство
разделяется на много независимых
Необходимый уровень. С помощью стрелок
управления обществом,
соедини понятияОрганизация
с их определениями.
людьми, которые проживают на
Повышенный уровень.
Запиши
пропущенные
определённой
территории
понятия. Выдели красным цветом то понятие,
Самые знатные и привилегированные
Вотчинанаиболее точно отражает состояние Руси
которое
жители Руси, землевладельцы-вотчинники
после Любечского съезда князей.
Объединения воинов, которые служили
князю, сделали войну своей профессией и
жили за счёт добычи, распределяемой
князем, а также за счёт доходов князя
Государственная
раздробленность
Тип земельной собственности, которая
наследовалась в одной семье от отца к
сыну

5.

Необходимый уровень. На ленте времени
отметь: дату образования Древнерусского
государства (1), дату Крещения Руси (2), век
расцвета Древней Руси (3), начало распада
Древнерусского государства (4).
IX
X
XI
XII
XIII
Необходимый уровень. Укажи конкретные
даты, когда произошли эти события.

6.

7.

Используя текст учебника (§ 19, п. 1), ответьте
на вопрос, можно ли сказать, что Ярослав
Мудрый продолжил политику своих
предшественников? В чём особенность нового
свода законов – «Правды Ярославичей»
Используя текст учебника (§ 19, п. 1), ответьте
на вопрос, что означало поражение Руси в битве с
половцами.
• Используя текст учебника (§ 19, п. 1), ответьте
на вопрос, какое явление появилось на Руси,
каковы причины и последствия этого явления?

8.

Используя текст учебника (§ 19, п. 2), ответьте на
вопрос, когда состоялся Любечский съезд.
Назовите его причины.
• Используя текст учебника (§ 19, п. 2), ответьте на
вопрос, каковы последствия Любечского съезда?
Позиция
Я считаю, что, с одной
стороны, __________
_________________,
Но, с другой стороны,
________________,
Аргумент(ы) потому что_________
__________________
__________________
потому что________
_________________
_________________

9.

Используя текст учебника (§ 19, п. 3), ответьте на
вопрос, почему именно Владимиру Мономаху
доверили управление государством.
• В чём особенность нового свода законов –
«Устава Владимира Мономаха»? В чём его
отличие от предыдущих сводов?

10.

Повышенный уровень. Используя текст учебника
(§ 19, п. 4), составь список причин распада
Древнерусского государства.
1. ___________
2. ___________
3. ___________
4. ___________
… ___________
… ___________
… ___________

11.

Повышенный уровень. Используя текст учебника
(§ 19, п. 4), назовите основные центры Руси. Как
происходило управление в этих княжествах?
1. Чем отличалась политика князей в период
раздробленности?
2. Привело ли раздробление Руси к исчезновению
Русской земли как единого целого?
Докажите.___________

12.

Южная Русь
Необходимый уровень. Обведи на карте
СевероВосточная
красным цветом границы княжества Южной
Руси,
зелёным – границы Северо-Восточной Русь
Руси, синим
– Юго-Западной Руси, коричневым – СевероЗападной Руси.
Юго-
Западная Русь
СевероЗападная Русь

13.

УСЛОВНЫЕ
ЗНАКИ
Повышенный
Придумай
ии
нанеси
Максимальныйуровень.
уровень.
Придумай
нанеси
на карту два
условных
обозначения
для
условные
обозначения,
доказывающие
доказательства
распада Древнерусского
различия политических
и торговых интересов
государства.
Запиши
их в легенду карты.
русских земель
и княжеств

14.

Повышенный уровень. Что связывало и что
разделяло княжества Южной, Юго-Западной,
Северо-Западной и Северо-Восточной Руси?
Связывало
Разделяло
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________

15.

Необходимый уровень. Используя текст
учебника, заполни таблицу.
Последствия феодальной раздробленности Руси
Положительные
Отрицательные
последствия
последствия
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________

16.

17.

Можно ли распад Древнерусского
государства считать упадком цивилизации на
Руси?
Позиция
Я считаю, что, с одной
стороны, __________
_________________,
Но, с другой стороны,
________________,
Аргумент(ы) потому что_________
__________________
__________________
потому что________
_________________
_________________
Повышенный уровень. Запиши одну позицию,
Максимальный
уровень. Выполни
задание
на
приведя
два-три аргумента,
или рассмотри
событие
с
программном
уровне,
но используй
дополнительную
разных позиций,
подтвердив
каждую
как минимум
информацию,
не изученную на уроках.
одним аргументом.

18.

Необходимый уровень. Отметь на ленте времени
красной вертикальной чертой образование
Древнерусского государства, а чёрной – его распад.
IX
X
XI
XII
XIII
Повышенный уровень. Над лентой времени
подпиши дату кончины Ярослава Мудрого, даты
Любечского съезда и похода, послужившего основой
для «Слова о полку Игореве».