Молодежный сленг как компонент речевой культуры учащихся

1. Молодежный сленг как компонент речевой культуры учащихся

КЛАСС
НИШТЯК
ОТПАД
КЛЕВО
КРУТО

2.

Знаешь ли ты
слова молодежного
сленга?
ДА
55 чел.
НЕТ
2 чел.
Ты используешь
эти слова
в своей речи?
ЧАСТО
29 чел.
РЕДКО
24 чел.
НИКОГДА
4 чел.

3. Что такое сленг

Сленг - это вариант разговорной речи, не совпадающие с нормой литературного
языка
Сленг - это открытая система ненормативных лексико-фразеологических единиц
разговорного просторечного языка, предназначенные для выражения усиленной
экспрессии и особой оценочной окраски (обычно негативной).
Сленг - речь какой-либо объединенной общими интересами группы, содержащая
много отличающихся от общего языка слов и выражений, не вполне понятных
окружающим.
Молодёжный сленг — социальный диалект людей в возрасте 13 — 30 лет возникший
из противопоставления себя старшему поколению и официальной системе, и
отличающийся разговорной, а иногда и грубо-фамильярной окраской

4.

Почему подростки используют сленг?
Сленг как средство
укрепления групповой
солидарности.
Сленг как одна из форм
преодоления чувства соц.
неполноценности
Сленг как способ свободы
выражения подростка
Сленг как подражание
определенному значимому
лицу
Сленг как своего рода
протест против взрослого
Сленг как проявление
интереса к какой-либо
деятельности
Не хватает
литературного
словарного запаса
Разнообразие.
Всегда говорить
правильно скучно
Стремление к
краткости
Передает
эмоциональность речи

5.

Почему подростки используют сленг?
Необъяснимая причина = Просто так,
Не знаю, Что в
голову лезет, то и говорю
Недостаточное развитие речи = Не могу сказать другими
словами, не подобрать слово, не сказать по другому нет других
слов
Деятельностная причина = Чтобы обидеть; Когда
пристают; Чтобы матом не ругаться
Развлекательная
= Можно посмеяться, для смеха, это
прикольно, прикалываемся
Группирование = Так хорошо разговаривать с друзьями
Модно = Время такое, современное
Привык так говорить
Сокращаю

6.

Что влияет на развитие сленга?
Развитие компьютерных
технологий
Иностранный
язык
Современная
музыкальная культура
Уголовная
Сленгизмы, связанные с
наркотиками алкоголем.
лексика
Компьютерные игры,
видео мультфильмы.
Хобби и увлечения
подростков

7.

Словарь сленга учащихся школы
1. Существительные
Человек
Чувак, чел, дружбан, братела, браток, хамло, перец,
пупс, кореш, челиус, барыга,
Части
тела
Клапши, клешня, лапа
2. Наречия
4. Устойчивые
словосочетания
и предложения:
Школьный
сленг
Таблетка
Инкубатор,
батор
Черешня,
репа,
чайник
Хорошо
Клево,
супер,
круто,
прикольно,
класс,
Реще,
крути
педали,
шевели
копытами,
Школа
Копыта,
подкова классно,
зашибись,
ништяк,
все тип-топ,
Быстро
шевели
подковами,
шевели батонами,
шевели
поршнями
Места в
Столовка,
тубзик,
кабинет
задумчивости,
Ударю
В гребень,
в бубен,
в шнопак,
в глазюку, по щам, в
Плохо
Тухло,
фуфлово,
пипец,
капец,
отстой,
школе
толкан,
общага,
черешню,
в чайник,
в носяру
облом,
параша,
невезуха,
Замолчи
Закрой
палатку,
уткнись
впотеря-потерь
подушку, закрой
смени
язык прикуси,
Училка,
питкапластинку,
Оскорбления
Лось, тормоз,
дурында, швабра,
овца, стукло,
3.Учителя
Глаголы варежку,
заберись
в кассу,
форточку
очкозавр,
клуха,закрой
чучундра,
удод,
попондопола,
Уроки
Физра,
матика,
чтеха,понтуешься,
георгий,
русиш,
Очкуешь,
хавать,русич,
не парься,
Уходи
Топай,
иди
в молоток
банюматра,
литерка,
физра,
русиш, не
читалка,
Молочага,
Глаголы
гонишь,
подставлять,
достали,
парься,
естество
убейся,
фильтруй
базар, понты
попутал,
На
кого батон
крошишь,
куда бочку
катишь,
втяну,
всеку,
ушатаю,
накурю.
Оценки
Тройкан,
лебединое
озеро,
тройбанмелочь, малек
Маленькие
Мелкие,
цыгане,
шпана,
малявки,
5. Междометия = блин, окей, ты че.
дети
Школ.дела
Домашка, контроха, контрошка, домашка,
Старшие
Кружкидети
Интересы
Старшаки
Футбик,
баскет
Комп, музон, диска, компы, музон, музяка
Попандос, бабло, быдло

8.

Признаки речи
она богата и разнообразна по
использованным в нём лексическим и
грамматическим средствам;
дает возможность точно передать
содержание высказываний;
учтены особенности ситуации общения,
выдержан определённый стиль речи.

9. Что делать???

Объясняйте происхождение тех или иных слов.
Контролируйте собственную речь.
Уделить детским и молодежным передачам, книгам и
журналам особое внимание.
Необходимо показать подростку, что, кроме жаргона, в
русском языке существует множество других
изобразительных средств
Попробуйте сыграть на стремлении подростка выделяться
среди сверстников.
Договоритесь с ребенком, в каких ситуациях он
будет употреблять сленг
не