На что имеем право

1.

Учебно-игровое занятие:
«На что имеем право»

2.

Цель:
Дать детям первоначальные правовые
знания, возможность почувствовать себя
ответственными
гражданами
своей
страны;
Побуждать
детей
более
широко
использовать в
игре знания об
окружающей жизни;
Учить находить коллективный ответ
путем обсуждения

3.

Всеобщая декларация прав человека является
основой международных стандартов в области
прав человека

4.

Международный правовой документ,
определяющий права ребенка

5.

Дети более уязвимы, чем
взрослые, к условиям жизни.
Дети
более
подвержены
влиянию действий или бездействия
правительств.
Дети особенно уязвимы к
эксплуатации и дурному обращению.
Дети не голосуют, не имеют
политического и экономического
влияния. Слишком часто их голоса
не слышны.
Именно это служило основанием для разработки
документа, направленного на обеспечение прав детей на
Земле.

6.

А что же такое право?
• Право-это правила, по которым живут
люди. Они определяют отношения
людей в обществе.

7.

8.

статья 7
Каждый
ребенок
имеет право на имя и
гражданство
при
рождении, а также право
знать своих родителей и
рассчитывать
на
их
заботу.

9.

статья 15, 16
Дети имеют право
встречаться
и
объединяться в группы,
если только это не
нарушает общественную
безопасность и порядок.
Каждый ребенок имеет право на личную
жизнь,
на защиту от незаконного
посягательства на его честь и репутацию.

10.

статья 17
Каждый ребенок имеет
право
на
доступ
к
информации и материалам,
способствующим духовному
и моральному благополучию,
здоровому физическому и
психическому
развитию
ребенка

11.

статья 28
Каждый
ребенок
имеет право на образование.
Начальное
образование
должно быть обязательным
и бесплатным, среднее и
высшее - доступным для
всех детей.

12.

статья 24
Каждый ребенок
имеет право на охрану
своего здоровья: на
получение
медицинской помощи,
чистой питьевой воды и
полноценного питания

13.

статья 31
Каждый ребенок
имеет право на отдых
и игры, а также на
участие в культурной и
творческой жизни

14.

15.

Игра:
«Разрешаетсязапрещается»

16.

Игра «Разрешается-запрещается»

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

Каким вы представляете себе
жестокого, злого человека?
Какие черты его лица?
А каким вы себе представляете
доброго человека?

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

• Какие поступки можно назвать
добрыми (милосердными) ?
• Как бы вы поступили в данных
ситуациях?

36.

Правила общения:
Умейте выслушать собеседника, не
перебивая;
Умейте признавать, что были не правы;
Помогайте товарищу, старайтесь
договориться с ним;
Говорите всегда только правду;
Радуйтесь успеху товарища;
Дал слово -держи его, дал обещаниевыполни.

37.

Запомни!
Плохо тому, кто
добра не делает
никому!