Похожие презентации:
Проект к уроку математики «Сравнение предметов»
1.
Сравнениепредметов
Презентацию подготовила
Кутявина Г. В.
учитель начальных классов
МБОУ «Средняя школа № 16 с углублённым
изучением отдельных предметов
имени В. П. Шевалёва»
2.
Предметы бывают3.
Назовитепредметы
отличающиеся
Назовите
предметы
отличающиеся
Найди предметы одинаковые
по
одним
всеми признаком
признаками
всем признакам.
4.
По каким признакам можносравнивать предметы?
По толщине
По высоте
По форме
По длине
По цвету
5.
По размеру предметы бывают:Шире - уже
Длиннее - короче
Выше - ниже
6.
Шире - уже7.
Сравни по ширине шарфикишире
уже
8.
Можноналожить
один
лист
на
другой
Сравните по ширине
Как доказать какой листок шире, а какой уже?
9.
Работаем с полосками.• Конверт № 1.
Как узнать какая полоска уже, а какая
шире?
10.
А ещё можно сравнить потолщине
Кеся
Яша
Кто из котиков худее, а кто толще?
11.
ФизминуткаШирока река,
Высоки берега,
Длинный мосток,
Низкий кусток.
Высоко деревцо,
Низкое крыльцо,
Широки ворота,
Тропка коротка,
Дороженька длинна,
Высокий забор,
Огромный засов.
12.
Длиннее – корочесравнение по длине
13.
Сравнигаечные
ключи.
Какой
короче?
Наложить
один
предмет
на другой.
Как это проверить?
1
2
14.
Одинаковые ли ключи? По каким признакам они отличаются?Сравни ключи по длине. Какой ключ самый длинный? Самый
короткий? Назови номера ключей в порядке возрастания.
3
2
4
1 Могли ли мы наложить один ключ на другой? Как сравнили?
15.
Сравниваем ленты по длине• Рассмотрите ленты на парте.
• Как доказать какая из них короче, а какая
длиннее?
16.
Работаем с карточкойх
х
17.
Чем отличаютсяСравнение
поцветы?
высоте
Выше
Ниже
18.
45
1
2
3
Расставь матрёшек в порядке возрастания.
19.
Сравните детей по росту?Одинаковые
по
росту
Что можно сказать?
20.
Можно ли сразу сказать кто выше?Почему?
Что надо сделать, чтобы сравнить детей по росту?
21.
Узнаем, а кто выше из вас?Как это сделать?
Построиться
по росту.
22.
Работаем с карточкой5
4
2
3
7
х
6
1
23.
Работаем с карточкойх
х
24.
Вывод. Как мы сравнивали?1. На глаз.
2. Накладывали один
предмет на другой.
3. Ставили предметы
рядом на ровную поверхность.