Индивидуальный итоговый проект (ИИП)

1.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ
ПРОЕКТ (ИИП)
9 класс
- ОТМЕТКА НЕ ВЫСТАВЛЯЕТСЯ В
АТТЕСТАТ
НО
-ЯВЛЯЕТСЯ
ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ
УСЛОВИЕМ ДОПУСКА К ИТОГОВОЙ
АТТЕСТАЦИИ (ОГЭ)

2.

Этапы. Сроки
9 класс
1. Мониторинг готовности к старту – конец
сентября
2. Сдача письменной части ИИП комиссии – до
28.12.2023
3. Защита ИИП – конец января – начало
февраля

3.

Что нужно представить непосредственно на Защите
1. Титульный лист
2. Паспорт (описание проекта)
3. Продукт* (текст работы, если это
исследовательский проект)

4.

Виды проектов:
1.исследовательские
2. творческие
3. ролевые
4. игровые
5. информационные
6. практикоориентированные

5.

Виды проектов по характеру деятельности
Информационные проекты
Назначение: проект, целью которого является сбор,
анализ и представление информации по какой-либо
актуальной предметной / межпредметной или
предпрофессиональной тематике.
Проектные продукты: дайджесты, публикации,
электронные и бумажные справочники, электронные
страницы на сайте образовательной организации,
экскурсии (в том числе интерактивные).
Примеры проектов: «Булгаковские» улицы в
городах; Способы расчёта площадей фигур.

6.

Игровые проекты
Назначение: направлены на создание, конструирование
или модернизацию игр (настольных, подвижных,
спортивных, компьютерных) на основе предметного
содержания.
Проектные продукты: настольная или электронная
игра, программное обеспечение, компьютерная
анимация, конструкторы.
Примеры проектов: развитие жизни на Земле
(настольная игра); Вооружение древних воинов
(конструктор)

7.

Ролевые проекты
Назначение: реконструкция или проживание
определённых
ситуаций,
имитирующих
социальные
или
деловые
отношения,
осложняемые
гипотетическими
новыми
ситуациями.
Проектные
продукты:
модель
системы
самоуправления, сценарий сюжетно-ролевой игры.
Примеры проектов: школьный парламент; газета
(«Вестник я», «Большая перемена»

8.

Социальные проекты
Назначение: проект, который направлен на
повышение гражданской активности обучающихся
и населения и предполагающий сбор, анализ и
представление информации по какой-нибудь
актуальной социально значимой тематике.
Проектные
продукты: акции,
сценарии
волонтерских (благотворительных мероприятий).
Примеры проектов: общешкольное мероприятие
«Нет наркотикам!»; организация волонтёрской
помощи ветеранам войны

9.

Учебно-исследовательские проекты
Назначение:
определение,
изучение
(поиск,
наблюдение,
систематизация)
или
решение
обучающимися проблемы с заранее неизвестным
решением в рамках одного или нескольких учебных
предметов.
Проектные продукты: учебно-исследовательская
работа, аналитический отчет о проведенном
исследовании.
Примеры проектов: исследование магнитных
свойств вещества; связь мифов Евразии, Востока и
Америки с физическими представлениями о
происхождении мира

10.

Творческие проекты
Назначение: проект, направленный на создание
какого-то творческого продукта и предполагающий
свободный, нестандартный подход к оформлению
результатов работы.
Проектные продукты: спектакль, игра, сказка,
праздник
(продукты
представляются
со
сценариями),
изделия
декоративного
или
декоративно-прикладного искусства, видеоролик,
выставка.
Примеры проектов: инсценировка спектакля;
художественная выставка.

11.

Инженерные проекты
Назначение: создание или усовершенствование
принципов действия, схем, моделей, образцов
технических конструкций, устройств, машин.
Примеры проектов: реконструкция метательных
машин Леонардо да Винчи

12.

Структура проекта:
1. Введение
- Актуальность – зачем начата работа, почему выбрана тема
проекта? - Цель – к чему стремимся? - Задачи – какие шаги по
достижению цели? - Задумка проекта – что в общих чертах хотим
получить? - Планирование деятельности
2. Основная часть
Описание этапов работы по реализации задуманного проекта
3. Заключение
-Что мы получили в результате проделанной работы? Достигнута
ли поставленная цель? Проводится сопоставление задуманного
проекта с тем, что получилось в реальности.

13.

Структура исследовательского проекта:
1. Введение
- Актуальность исследования – зачем начата работа, почему
выбрана тема? - Объект – что интересует? - Предмет – какое
свойство объекта выбираем? - Цель – к чему стремимся? Задачи – какие шаги по достижению цели? - Гипотеза – какой
результат прогнозируем? - Методы исследования – что делаем?
2. Основная часть
Что получаем при решении поставленных задач, работе с
теорией. Одна задача – один пункт. Проводим обработку
полученных даны, анализ, сопоставление.
3. Заключение.
Что мы получили в результате проделанной работы?
Подтвердилась ли гипотеза? Решены ли задачи исследования?
Достигнута ли поставленная цель?

14.

Регламент Защиты
1. Время – 3- 7 минут
2. ТЕЗИСЫ. (можно смотреть, читать
написанный текст от начала и до конца
нельзя)
3. Презентация (по желанию)
ВНИМАНИЕ!
Если для Защиты нужны спец.средства
(документ камера, мультимедийный
проектор, колонки и пр.) сообщить об этом
через куратора не менее, чем за 3 дня до
Защиты!

15.

Критерии оценки содержания исследования
Тип работы
Использование научных фактов и данных
Использование знаний внешкольной программы
Качество исследования
Структура представленной работы
Оригинальность и новизна темы
Владение
автором терминологическим
Качество оформления работы
аппаратом

16.

Критерии оценки защиты проекта или исследования:
Качество доклада
Качество ответов
на вопросы
Использование
демонстрационного материала
Оформление
демонстрационного материала

17.

Описание (паспорт) проекта
1. Описание (паспорт) проекта
Название проекта
Предметная область
Вид проекта по характеру деятельности
Сроки реализации проекта
Проблема, идея
(описание проблем (ы), решению/снижению остроты которой(ых)
посвящен проект)
Для исследовательского проекта: объект и предмет исследования
Цель проекта
(для
творческого проекта – модель желаемого конечного
результата (продукта)
Задачи проекта
Проблемный вопрос (гипотеза) (для исследовательского проекта)

18.

Основные целевые группы, на которые направлен проект (для
социального проекта)
Ожидаемый результат (продукт), требования к результату
Краткое описание реализации выполнения проекта
Итоговый результат (Соответствие итогового результата целям )
(Для исследовательской работы: вывод о точности рабочей
гипотезы)
Способ представления результата
Список информационных источников
1. Самоанализ
Самооценка степени личного участия в проекте
«Приращение в компетенциях»

19.

Примерный шаблон защиты проекта
Введение
Тема моего проекта ………………………………………………………
Я выбрал эту тему, потому что …………………………………………
Цель моей работы ………………………………………………………
Проектным продуктом стал (стало, стала) ……………………………
Этот продукт поможет ……., так как …………………………………
План моей работы (указать время выполнения и перечислить все
промежуточные этапы):
Выбор темы и уточнение названия …………………………………………
Сбор информации (где и как искал информацию) ………………………
Изготовление продукта (что и как делал) …………………………………
Написание письменной части проекта (как это делал) …………………

20.

Основная часть
Я начал свою работу с того, что ………………………………………………
Потом я приступил к ……………………………………………………………
Я завершил работу тем, что………………………………………………………
В ходе работы я столкнулся с такими проблемами: …………………………
Чтобы справиться с возникшими проблемами, я ……………………………
Я отклонился от плана (указать, когда был нарушен график работы)…..
План моей работы был нарушен, потому что …………………………………
В ходе работы я принял решение изменить проектный продукт, так как
Но все же мне удалось достичь цели проекта, потому что ………………….

21.

Заключение
Закончив проект, я могу сказать, что не все из того, что было
задумано, получилось, например…………………………………………..
Это произошло, потому что ……………………………………………
Если бы я начал работу заново, я бы …………………………………
думаю, что я решил проблему своего проекта, так как……………
Работа над проектом показала мне, что (что узнал о проблеме, над
которой работал, узнал о себе)……………………………………………

22.

ОФОРМЛЕНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ ДЛЯ ЗАЩИТЫ ПРОЕКТА