Игровые технологии в детском саду

1.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
''ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №1 ''СЕМИЦВЕТИК''
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В
ДЕТСКОМ САДУ
Подготовила:
Воспитатель
Ковальчук А. С.

2.

Игровая технология - это организация
педагогического процесса в форме
различных педагогических игр.
Это последовательная деятельность педагога.
Цель игровой технологии – создание полноценной
мотивационной основы для формирования навыков и умений
деятельности в зависимости от условий функционирования
дошкольного учреждения и уровня развития детей.
Задачи:
1.Достигнуть высокого уровня мотивации , осознанной
потребности в усвоении знаний и умений за счёт собственной
активности ребёнка.
2. Подобрать средства, активизирующие деятельность детей и
повышающие её результативность.

3.

Этапы – игровых технологий
Первый этап. Подготовка к игр.
Логика подготовки к игре связана с
компонентами игры: мотивационным,
ориентационным, содержательно –
операционным, ценностно – волевым и
оценочным.
Второй этап. Проведение игры.
Необходимым элементом проведения
игры является наличие эмоционального
фона, заинтересованности.
Третий этап. Подведение итогов.
При подведении итогов следует исходить
из конечного результата игры, то есть
степени усвоения знаний, формирования
убеждений, развития самостоятельного
творческого мышления.

4.

Требования к организации игровой
технологии
Выбор игры – зависит от воспитательных задач, но должен выступать
средством удовлетворения интересов и потребностей.
Предложение игры – создаётся игровая проблема.
Объяснение игры – кратко, чётко.
Игровое оборудование – должно максимально соответствовать
содержанию игры.
Организация игрового коллектива – каждый ребёнок может
проявить свою активность и организаторские умения.
Развитие игровой ситуации – поддержание игровой атмосферы;
взаимосвязь игровой и неигровой деятельности.
Окончание игры – анализ результатов нацелен на практическое
применение в реальной жизни.

5.

Концепцуальные основы игровой
технологии
Игровые приёмы – средства побуждения и стимулирования ребёнка к
деятельности.
Реализация педагогической игры осуществляется в следующей
последовательности - дидактическая цель, правила игры; учебный
материал – средства игры; игровой результат.
Образовательный процесс объединён общим содержанием, сюжетом,
персонажем.
Игровой материал активизирует образовательный процесс, повышает
эффективность освоения учебного материала.