Подвижные перемены в режиме учебного дня для младших школьников

1.

Выполнила: Поволоцкая
Анна студентка 49 гр.

2.

Цель проекта – развивать и
совершенствовать физические качества во
время подвижных перемен в режиме
учебного дня для младших школьников

3.

Задачи проекта:
Изучить особенности подвижных игр в режиме
учебного дня для младших школьников;
Составить план работы на год по выбранной теме;
Разработать, утвердить и провести подвижные
перемены в режиме учебного дня для младших
школьников;

4.

Актуальность проблемы
Последние годы в силу высокой учебной нагрузки в
школе и дома и других причин у большинства
школьников отмечается дефицит в режиме дня,
недостаточная двигательная активность. Школьникам не
только приходится ограничивать свою естественную
двигательную активность, но и длительное время
поддерживать неудобную для них статическую позу, сидя
за партой или учебным столом. Именно для этого
предлагается проводить подвижные перемены.

5.

Практической базой для осуществления проекта
являлась гимназия №26 г. Челябинска, ЧПК№1;
Возраст детей: 7-10(1-4 класс), 17-18 лет(1-2 курс).

6.

Подвижная перемена занимает особое место в
распорядке школьного дня с точки зрения
оздоровительного эффекта, улучшения физического
развития и физической подготовленности, повышения
работоспособности учащихся.

7.

На текущий момент проведены следующие
мероприятия:
1. Спортивный праздник
«Мама, папа, я –
спортивная семья!»
2. Спортивный праздник
«День защитника
отечества»
3. Спортивный праздник
«8 марта»

8.

Я проводила самостоятельное тренировочное занятие
по теме «Комплекс упражнений для профилактики
нарушения осанки». В качестве испытуемых являлись
студенты 49 группы.

9.

10.

Вывод:
Проект еще не закончен, но уже сейчас можно
сказать по проведённым нескольким мероприятиям,
что у учащихся младшего школьного возраста
большая заинтересованность в спортивных
мероприятиях и подвижных переменах.

11.

Благодарю за внимание