Развитие политехнического мышления младших школьников посредством техники «паперкрафт»

1.

РАЗВИТИЕ ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО
МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ
ТЕХНИКИ «ПАПЕРКРАФТ»
Подготовила Ганьшина Л.И.,
руководитель кружка – методист
СЮТ г. Шахтерска

2.

Это моделирование из бумаги различных поделок.
Суть работы – распечатать готовую схему, либо
разработать свою, вырезать и склеить. Так, сегодня
существует множество схем: транспорта, зданий,
животных, фруктов, героев мультфильмов и пр.

3.

С помощью техники паперкрафт можно
воссоздавать 3D-модели различного оружия,
транспорта, масок и даже целых костюмов.

4.

Моделирование из картона или
бумажные модели обозначают собой
искусство создания масштабных моделей
из бумаги. Модели собираются из
предварительно окрашенных,
вырезанных и согнутых бумажных
деталей. В качестве бумаги используется
плотный ватман или другая плотная
бумага. Многие из моделей поставляются
в виде готовых наборов с напечатанными
выкройками (деталями), которые
моделисту необходимо вырезать и
склеить. Но можно также собрать модель
самостоятельно полностью с нуля.

5.

Модели бывают простые
А бывают и сложные
Некоторые делают следующим образом: печатают
бесцветные развёртки, вырезают, склеивают и
покрывают эпоксидным клеем. После его высыхания
модель становится прочной, как будто она из
пластика. Затем вещь красится и лакируется.

6.

Моделирование младших школьников в технике
паперкрафт лучше начинать с конуса или куба, на
которые крепятся более мелкие детали

7.

ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ, -ая, -ое. 1. Относящийся к
различным отраслям техники. 2. Основанный на
разностороннем знакомстве с техникой.
Политехническое образование вооружает учащихся
трудовыми навыками и умениями, знаниями
различных технологий труда, готовит к активному
творческому участию в производительном труде на
благо общества.

8.

Задачами политехнического образования
являются:
- всестороннее развитие личности учащихся путем
введения их в мир труда, техники, производства;
- формирование способности ориентироваться во всей
системе производства;
- подготовка к сознательному выбору самостоятельной
трудовой деятельности.

9.

Моделирование младших школьников в технике
паперкрафт:
- учит осуществлять такие операции, как анализ
и синтез в ходе самостоятельного создания
макетов и моделей технических объектов;
-организует
познавательный
процесс,
обогащающий общетехническими знаниями о
видах транспорта, его устройстве, профессиях,
занятых на том или ином виде транспорта;
- вооружает умениями
совершенствовать
готовые
изделия
(первые
шаги
к
рационализаторству);
- развивает творческие способности, внимание
и память.

10.

Ученые подчеркивают, что техническое и
политехническое мышление не является каким-то
исключительным видом мышления. Оно, как и
всякий другой вид мыслительной деятельности,
является обобщенным и опосредованным
отражением действительности, совершающимся в
процессе решения задач.

11.

«Творчество заразительно. Передай другому!»
Альберт Эйнштейн.