Деловая игра, одна из форм современного урока математики

1.

Лощинина С. А. преподаватель математики
ГБПОУ МО «Колледж «Коломна»
Г. Коломна

2.

Игра - в значительной степени основа
всей человеческой культуры.
(Анатолий Васильевич Луначарский)
• Педагогическая суть деловой игры –
активизировать мышление учащихся,
повысить самостоятельность будущего
специалиста, внести дух творчества в
обучении, подготовить к профессиональной
практической деятельности.

3.

Игра – это идеальная модель работы. Потому что в момент
игры человек свободен, увлечен и счастлив.
Сергей Федин
Для деловой игры характерно наличие:
·
имитационной модели профессиональной
деятельности и производственных отношений;
·
проблемной ситуации;
·
ролей;
·
ролевых целей и общей цели всего коллектива;
·
взаимодействия участников, исполняющих те или
иные роли;
·
коллективной деятельности,
·
цепочки решений.

4.

Многие детские игры - подражание серьезной деятельности
взрослых.
(Януш Корчак)
Масштаб – 1 клетка = 3 м
Z
A
B
D
C
Х
Высота большого дома – 7 м,
Всех остальных строений - 3 м.
Y
Вид
Расценки
работы
Индивид Стоимость проекта 5000 р.
уальный если общая длина кабеля не
проект
превышает 40 м, и по 100 р.
за каждый метр свыше.
Проклад Стоимость монтажа кабеля
ка кабеля по воздуху 42 р. за 1 метр
Цена
Стоимость кабеля 36 р. за 1
кабеля
метр

5.

Правила игры нужно знать, но лучше устанавливать их
самому.
Анжей Сток
• игра должна быть логическим продолжением и
завершением конкретной теоретической темы (раздела)
учебной дисциплины, практическим дополнением
изучения дисциплины в целом;
• максимальная приближенность к реальным
профессиональным условиям;
• создание атмосферы поиска и непринужденности;
• тщательная подготовка учебно-методической
документации;
• четко сформулированные задачи; условия и правила игры;
• выявление возможных вариантов решения указанной
проблемы;
• наличие необходимого оборудования.

6.

Талант выигрывает игры, а командная работа - чемпионаты.
(Майкл Джордан)
Деловые игры строятся на
принципах коллективной
работы, практической
полезности,
демократичности,
гласности,
соревновательности,
максимальной занятости
каждого и неограниченной
перспективы творческой
деятельности в рамках
деловой игры.

7.

Ты развиваешься только тогда, когда играешь с более
сильным соперником. (Основа Шахмат, 1655 год)
Что можно получить в результате проведения игры?
·
Понимание и усвоение материала любой степени
сложности;
·
развитие умений и навыков работы в команде,
наблюдения и принятия решения, способностей
контактировать и слушать других, риторических
способностей, лидерских качеств;
·
развитие продуктивного мышления,
наблюдательности, памяти, творческих
способностей, настойчивости, упорства, умения
доказывать и отстаивать свою точку зрения,
организаторских способностей.

8.

Раз человек учится играть в свое удовольствие, почему бы
ему не научиться думать в свое удовольствие?
(Гилберт Честертон)
Главная задача метода деловой игры – развить умение
анализировать поставленные задачи, вырабатывать
решения самостоятельно. Деловые игры позволяют за
короткий срок в несколько приемов добиться целей, на
достижение которых при традиционном обучении
уходят без особенной эффективности многие часы и
огромные усилия преподавателя.

9.

Игра забывается, а результат остается в истории.
Валерий Лобановский.