Похожие презентации:
Основные изобразительно-выразительные средства языка
1.
Основныеизобразительновыразительные
средства языка
Каримова Флида Фагимовна,
учитель русского языка и
литературы МОБУ СОШ№4
г.Баймак РБ
2.
Тропыоборот
речи, в котором слово
или выражение употреблено
в переносном значении в
целях достижения большей
художественной
выразительности
3.
1.Сравнениесопоставление
одного
предмета с другим с
целью создания
художественного
описания первого:
4.
Воробышки игривые,Как детки сиротливые,
Прижались у окна.
(С.Есенин)
5.
2.Эпитетобразное
определение
предмета или
действия
6.
Милая, добрая, старая,нежная,
С думами грустными ты не
дружись…
(С.Есенин)
7.
3.Метафораупотребление
слов и
выражений в
переносном значении на
основании сходства,
аналогии (скрытое
сравнение)
8.
В саду горит костёррябины красной…
(С.Есенин)
9.
4.Метонимияперенос
наименования с
одного предмета на
другой на основании их
смежности:
10.
произведенияписателя
отождествляются с его
именем
Читаю Гоголя.
11.
материалпереносится
на изделие из него:
Спортсмену досталось
золото.
12.
названиеучреждения и
т.д. переносится на
сотрудников и т.п.:
Университет объявляет
приём студентов.
13.
5.СинекдохаРазновидность
метонимии, в которой
а)вместо целого
называется его часть
или наоборот:
14.
Сюдапо новым им
волнам
Все флаги в гости
будут к нам.
(А.Пушкин)
15.
б)вместомножественного
числа употребляется
единственное:
16.
Ибыло слышно до
рассвета, как
ликовал француз.
(М.Лермонтов)
17.
6.Гиперболахудожественное
преувеличение:
Мою любовь, широкую, как
море,
Вместить не могут жизни
берега.
(А.Толстой)
18.
7.Литотаобразное
выражение,
преуменьшающее
размеры, силу, значение
описываемого:
19.
Нижетоненькой
былиночки надо голову
клонить.
(Н.Некрасов)
20.
8.Аллегориявыражение
отвлечённых
понятий в конкретных
художественных
образах:
21.
лиса – хитрость,заяц – трусость,
осёл – глупость и
т.д.
22.
9.Иронияупотребление
слова или
высказывания в смысле
противоположном
прямому:
23.
Откуда, умная,бредёшь ты, голова?
(И.Крылов)
24.
10.Перифраза(перифраз)
замена
слова или
словосочетания
описательным
выражением:
25.
-лев – царь зверей
Англия – туманный
Альбион
нефть – чёрное
золото
26.
Фигуры речиоборот
речи,
синтаксическое
построение, используемое
для усиления
выразительности
высказывания
27.
1.Антитезастилистический
приём
контраста,
противопоставления
явлений и понятий:
28.
За море Чёрное, за мореБелое
В чёрные ночи и в
белые дни.
(А.Блок)
29.
2.Анафораповторение
слов и
словосочетаний в
начале предложений,
стихотворных строк:
30.
Клянусь четой инечетой,
Клянусь мечом и правой
битвой…
(А.Пушкин)
31.
3.Эпифораповторение
слов или
словосочетаний в
конце смежных
предложений:
32.
Мне бы хотелось знать,отчего я титулярный
советник? Почему
именно титулярный
советник? (Н.Гоголь)
33.
4.Градациярасположение
слов и
выражений по
возрастающей или
убывающей значимости:
34.
Я звал тебя, но ты неоглянулась,
Я слёзы лил, но ты не
снизошла… (А.Блок)
35.
5.Оксюморонсочетание
противоположных по
значению слов,
логически исключающих
одно другое:
36.
звонкаятишина
горькая радость
красноречивое
молчание
37.
6.Инверсиярасположение
слов в
предложении в ином
порядке, чем это
установлено правилами
грамматики:
38.
Роняетлес багряный
свой убор… (А.Пушкин)
Звезда полей во мгле
заледенелой...
(Н.Рубцов)
39.
7.Параллелизмсходное,
параллельное
построение смежных
фраз, стихотворных
строк, строф:
40.
Гляжу на будущность сбоязнью,
Гляжу на прошлое с
тоской… (М.Лермонтов)
41.
8.Повторповторение
звуков, слов
и выражений в
определённой
последовательности с
целью привлечь к ним
особое внимание:
42.
Как пошли наши ребятаВ красной гвардии
служить,
В красной гвардии
служить… (А.Блок)
43.
9.Многосоюзие(полисиндетон)
намеренное
использование
повторяющихся
союзов:
44.
Тонкий дождь сеялся ина леса, и на поля, и на
широкий Днепр.
(Н.Гоголь)
45.
10.Бессоюзие(асиндетон)
построение
речи, в
которой опущены
союзы, соединяющие
слова:
46.
Швед, русский колет,рубит, режет,
Бой барабанный, клики,
скрежет… (А.Пушкин)
47.
Мелькают мимо будки,бабы, мальчишки, лавки,
фонари, дворы, сады,
монастыри, бухарцы…
(А.Пушкин)
48.
11.Эллипсиспропуск
какого-либо
подразумеваемого
члена предложения:
49.
Мы сёла – в пепел,грады – в прах,
В мечи – серпы и
плуги… (В.Жуковский)
50.
12.Умолчаниеавтор
сознательно не до
конца выражает мысль,
предоставляя читателю
самому догадываться о
невысказанном:
51.
Есть такие мгновения вжизни, такие чувства…
На них можно только
указать – и пройти
мимо.
(Л.Толстой)
52.
13.Риторическийвопрос
вопрос
ставится с целью
привлечь внимание
читателя к тому или
иному явлению:
53.
Иль нам С Европойспорить ново?
Иль русский от побед
отвык?
(А.Пушкин)
54.
14.Риторическоевосклицание
усиливает
в
сообщении
выражение чувства:
55.
Как хороши, как свежибыли розы
В моём саду!
Как взор прельщали
мой!..
(И.Мятлев)
56.
15.Риторическоеобращение
направлено
не к
реальному собеседнику,
а к предмету
художественного
изображения:
57.
Цветы, любовь, деревня,праздность, поле!
Я предан вам душой…
(А.Пушкин)
58.
16.Парцелляциянамеренный
разрыв
предложения на
части или отдельные
слова:
59.
Слово. Лишь оносохраняет историю рода,
культуру, обычаи.
Сохраняет нацию. Только
слово.
(М.Ганина)
60.
Функции средстввыразительности
усиливают
эмоциональность,
привлекают внимание
читателя,
61.
усиливаютвыразительность
речи,
62.
выражаютотношение
к тому или иному
объекту,
63.
даютхарактеристику
тому или иному
объекту