Проект по физике «Турнир смекалистов»

1. Проект «Турнир смекалистов»

АВТОР:
Петров Г.Н. – учитель физики МОУ
«Комсомольская СОШ №2» и МОУ «СюрбейТокаевская ООШ»

2. Информационная карта

• Название организации- заявителя:
• МОУ «Комсомольская СОШ № 1»,
• МОУ «Комсомольская СОШ № 2».

3. Руководители проекта Яковлев Алексей Андреевич – зам. начальника Комсомольского РОО Терентьев Анатолий Семенович-директор МОУ

Руководители проекта
Яковлев Алексей Андреевич – зам.
начальника Комсомольского РОО
Терентьев Анатолий Семеновичдиректор МОУ «Комсомольская СОШ №1»,
Длинов Геннадий Егоровичдиректор МОУ «Комсомольская СОШ №2»

4. Участники проекта

• Общеобразовательные школы
Комсомольского района Чувашской
Республики

5. Обоснование актуальности проекта

• Сегодня в Российской науке сложилась ситуация
, когда престиж естественнонаучных профессий
падает и существует реальная угроза потери
достигнутых успехов. В этом виновата с одной
стороны то , что в системе школьного
образования сокращена время на изучение таких
областей , как «Естествознание»и»Технология»,
где закладываются основы знаний необходимых
для получения естественно-научных профессий.
Непростая ситуация в системе дополнительного
образования ,когда оказались утеряны лучшие
традиции кружковой работы, особенно в
сельской местности.

6. Цели и задачи проекта

• -Повышение интереса учащихся к физико- техническим
знаниям, к людям, вписавшим в нее особые страницы
своим научным подвигом и целеустремленной
деятельности;
• -поиск и поддержка талантливых исследователей,
способных к научно-исследовательской деятельности;
• -развитие у учащихся устойчивого интереса и навыков
организации научно- исследовательской деятельности с
целью использование полученных знаний на практике;
• - совершенствовние качества досуга школьников.

7. Краткая аннотация проекта

Известно много видов физико-технических
соревнований, которые используются в школах для
поддержания и развития интереса учащихся к
изучению физики. Идея проведения соревнований в
форме «Турнира смекалистых»для учащихся 9-11
классов возникла в процессе обсуждения итогов
олимпиад по физике, политехнологии, ЕГЭ по
физике, конкурсов по физико-технологическим
направлениям. Сразу было решено , что турнир
смекалистых будет производиться как соревнование,
и станет лично-командной ,чтобы дать возможность
школьникам проявить себе как в индивидуальной, так
и в коллективной учебной деятельности.

8. Программа проекта:

• 1) Подготовительный этап– разработка пакета
документов, положение об турнире, подбор заданий
для конкурсов, подготовка призов и дипломов;
• 2)Предварительный этап—подготовка команд
непосредственно в школах, проведение школьного
тура.
• 3)Основной этап—проведение кустовых туров
турнира.
• 4)Завершающий этап—проведение районного тура
«Турнира смекалистых».

9. Сроки выполнения

Начало: ноябрь 2009 г.
Окончание: апрель 2010 г.

10. Примерная схема проведение турнира

• 1 этап- подготовительный.
• а. Разработка проекта, подготовка заданий , срок ноябрь
2009 г.ответственные Петров ВН Петров Г.Н.
• 11 этап –предварительный.
• а. подготовка школьных команд и проведение школьного
тура турнира, ответственные учителя физики.
• 111этап- основной.
• а. Проведение кустовых туров турнира, МОУ «КСОШ №1» и
МОУ «КСОШ №2», срок январь 2009 г. ответственные
учителя физики.
• 1У этап- основной.
• а. Проведение районного тура «Турнира смекалистых» апрель 2010 г.

11. Ожидаемые результаты

• 1. Дальнейшее развитие интереса
учащихся к физико-техническим знаниям.
• 2. Поддержка и помощь талантливым
учащимся ,способных к научноисследовательской деятельности.
• 3. Развитие творческих потенциала и
повышение профессиональной
квалификации учителей физики района,
распространение опыта работы учителе с
талантливой молодежью.

12.

Материалы для конкурса 1 тура
• 1 Конкурс «Perpetuum mobile»
• Разработать проект «вечного двигателя».
Объяснить на каких явлениях природы он
работает. Нарисовать рисунок своего
«вечного двигателя».
Доказать ,опираясь на законы природы
неработоспособность «вечного
двигателя» разработанного другой
командой .

13.

2 конкурс
«Нешкольные задачи по физике»
• 1 вариант
1. Исследуя свои собственные скелеты с помощью рентгеновских
лучей, ученые долго смеялись и показывая друг на друга
пальцами. Какая наука помогла ученым открыть, изучить и
использовать явления природы, доставившее им столько
радости? Назовите имя и фамилию ученого открывшего эти лучи.
ОТВЕТ: Ясное дело –физика. Кондрат Рентген
.
• 2.Коля и Толя осенью были в саду. Коля собирал упавшие
яблоки и окупал в ведро с водой, потом старательно измерял
глубину погружения каждого яблока. Толя стоял рядышком и
смотрел ,как яблоки плавают в ведре. Чем отличается Колины
действия от Толиных, и как такие действия называют в физике.
• ОТВЕТ: Толя производил наблюдения ,а Коля ставил опыты

14. 3. В каких мальчиках быстрее движутся молекулы: в здоровых или простуженных. ОТВЕТ: В простуженных. У них высокая температура.

4 Что мешает четырехлетней Маше круглый год кататься на санках с
горки ?
ОТВЕТ: Сила трения скольжения.

15.

3 конкурс
• «Творческие экспериментальные
задания по физике»
• Определите площадь поверхности
демонстрационного столба в
кабинете физики.
• Оборудование: секундомер, нитки,
одна конфета или карамель.

16.

1 вариант.
• 1. Опишите, какие электрические
явления вызывает земное магнитное
поле при течении воды в реках, когда
вода имеет электрическую
проводимость
• 2. Рассчитайте расстояние между
уровням поверхностей ученических
столов в школьных кабинетах,
находящихся на первом и втором этажах
школы

17.

2 вариант
• 1.Спутник движется в земном магнитном
поле, какие электромагнитные явления могут
при этом происходить? Опишите эти явления,
считая магнитное поле вокруг земли таким ,
как у равномерного намагниченного шара.
• 2. Определите массу воздуха в кабинете
физики.
• Оборудование: линейка, учебник «Физика-7»

18.

ЛИТЕРАТУРА
• 1. Перельман, Занимательная физика.
Ч.1.П.М,.Просвещение.
• 2. Г.Остер, Нешкольные задачи по
физике. М.,ООО «Издательство АСТ».
• 3. Понимаете ли вы физику?
М.Издательство «Знание» ,1998 г.