Похожие презентации:
Информационно-мотивационное сопровождение педагогов ДОУ в целях реализации концепции «Темп»
1.
Информационномотивационноесопровождение педагогов
ДОУ в целях реализации
концепции «ТЕМП»
Подготовила: старший
воспитатель МКДОУ № 20
г. Аши Устюгова Ю.С.
2.
Региональная программа «ТЕМП»(подготовка кадров для региональной экономики)
ехнолог
ии
ребования
времени:
доступность
современного
качественного
общего и
профессионального
образования с
целью подготовки
обучающихся в
соответствии с
потребностями
регионального
рынка труда
стествозна
ние
динство
цели и задач
на всех
уровнях
образования
формирование у
обучающихся
мотивации на
выбор профессий,
актуальных для
региональной
экономики
атемати
ка
едагоги
ка
приоритеты
образования
отивация:
- развитие:математического,
- обучающихся к
выбору профессий,
актуальных для
экономики региона;
- педагогических
коллективов (в т.ч.
материальное
стимулирование);
- организаций
профобразования;
- работодателей.
Формирование
общественного
мнения
естественнонаучного и
технологического
образования на всех уровнях;
- профориентационная работа
в общеобразовательных
организациях по актуальным для
региона профессиям и
специальностям;
- развитие объединений
технической направленности
в организациях дополнительного
образования и школах;
- модернизация материальнотехнической базы
образовательных организаций;
- взаимодействие с
работодателями
3.
Детские садыШколы
Учреждения дополнительного
образования детей
Профессиональные образовательные
организации
Работодатели и их объединения
Центры по труду и занятости населения
Общественные структуры, родительские советы
4.
Цель:• достижение детьми дошкольного
возраста определённых
положительных результатов в
естественно-технологическом
познании посредством
рационального использования
социально-педагогических,
информационных и техникотехнологических возможностей,
средств массовой информации,
родителей и других
заинтересованных лиц.
5.
Некоторые причины:низкий уровень мотивации педагогических работников в
организации работы по естественно-математическому и
технологическому познанию детей дошкольного возраста;
недостаточный уровень развития системы социального
партнерства ДОУ с промышленными организациями города
индифферентное отношение общественности к инженерным и
рабочим профессиям;
отсутствие опыта осуществления средствами массовой
информации системной деятельности по популяризации
естественно-математического и технологического образования;
слабая ориентированность систем внутриорганизационного
обучения в ДОУ на повышение качества методики организации
образовательной деятельности направленной на естественнотехнологическое познание детей дошкольного возраста;
не всегда достаточный уровень психолого-педагогических
знаний педагогов ДОУ; низкая готовность педагогических
работников применять знания в области возрастной и
педагогической психологии, а также в направлении
естественно-технологического образования детей;
низкий уровень в организации системной работы по
обобщению и распространению эффективного педагогического
опыта в осуществлении образовательной деятельности в ДОУ
по естественно-технологическому познанию детей.
6.
Задачи:• создание условий для организации
образовательной деятельности
направленной на естественноматематическое и технологическое
познание детей в ДОУ;
• создание мотивационных условий для
вовлечения педагогов ДОУ в развитие
естественно-математического и
технологического познания
дошкольников;
• создание условий для прохождения
курсов повышения квалификации
педагогами по легоконструированию
и робототехнике, привлечение
молодых специалистов в ДОУ;
• формирование культуры и умения
применять воспитанниками знаний в
области естественно-математического
и технологического познания.
7.
информационно-мотивационноесопровождение педагогов ДОУ.
• Механизм информационномотивационного сопровождения
педагогов ДОУ опирается на систему
ценностей, направленную на
достижение реальных результатов,
напрямую относящихся к естественнотехнологическому познанию
дошкольников.
8.
Направления работы по информационномотивационному сопровождению педагогов.• Педагогический проект
в старших группах:
«Профессии. Какие
они?»
• Познавательноисследовательский
проект в
подготовительной
группе «Зелённая
аптека»
9.
Участие педагогов и детей в выставках, фестивалях,конкурсах, турнирах внутрисадиковского, городского,
районного уровней.
Тимирбаев Кирилл – призёр районного конкурса- выставки по легоконструированию –
руководитель инструктор по физическому воспитанию Мухаметзянова Альбина
Фануровна
10.
Внутрисадиковский конкурс«Волшебный мир ЛЕГО»
Победитель
Призёры
11.
Повышение педагогического мастерства педагоговчерез участие в модульных курсах по
легоконструированию, робототехнике в ДОУ.
12.
Привлечение родителей, специалистов ДОУ в системуработы по знакомству детей с профессиями.
Знакомство детей средней «А» группы
с профессией патрульный ДПС
Мастер-класс парикмахера –
Галкиной Юлии Владимировны
13.
Экскурсия по родному детскому садуМедицинская сестра
Оператор машиной стирки
14.
ПоварЗаведующая
15.
Развитие межсетевого взаимодействия.16.
Использование сетевых ресурсов дляинформационной работы.
17.
Использование ИКТ в проведениеметодических мероприятий.
18.
Педагоги ДОУ планируют продолжать работув этом направлении:
• Расширять межсетевое взаимодействие – заключение договора со
школой –интернатом № 5 г. Аши
• Размещать на официальном сайте ДОУ ссылки, информирующей о
достижениях воспитанников в части естественно-математического и
технологического образования.
• Представлять педагогам свой передовой опыт внутри ДОУ, на
муниципальном и районном уровне, в СМИ.
• Организовать для детей подготовительной группы кружок по легоконструированию, руководитель Прохорова Н.В.
• Продолжать работу по созданию банка данных методических разработок,
проектов, практикумов, семинаров, мастер-классов и др. для изучения и
обмена опытом среди педагогов ДОУ
• Распечатки информационных и методических материалов, организация
сетевого взаимодействия по изучению опыта
• Оснащение ДОУ демонстрационным материалом, методической
литературой, в соответствии с современными требованиями.
• Включать в план воспитательной работы информационную работу,
систему работы по знакомству с профессиями и легоконструированию с
воспитанниками и родителями.
• Стимулирование педагогов за участие в научно – методической работе.
• Проходить курсы повышения квалификации по легоконструированию и
робототехнике.
• Проведение мероприятий по итогам педагогических проектов.
19.
Общие составляющие:• Обеспечение информационной прозрачности деятельности
педагогов, повышение мотивации к разработке и
продвижению инноваций в систему технологического и
естественно-математического образования.
• Создание центров коллективного пользования (центры
экспериментирования, легоконструированию, шахматный
клуб и т.д.)
• Ресурсы и средства, обеспечивающие материальнотехническое, финансовое, организационно-методическое
обслуживание процессов технологического и естественноматематического образования.
• Создание условий для повышения профессионального
мастерства педагогов и привлечение молодых специалистов.
• Зарождение и становление индивидуальных методических
систем педагогов, которым удаётся прививать
воспитанникам интерес к технологическому и естественноматематическому познанию.
• Вовлечение родителей в образовательный процесс.
20.
• Таким образом: Информационномотивационное сопровождение является однимиз составляющих механизмов реализации
концепции «ТЕМП» в ДОУ,
этот механизм опирается на систему
ценностей, которая обуславливает мотивы
педагогов в получении новых образовательных
результатов у воспитанников.