Похожие презентации:
Вода, которую мы пьем
1.
Муниципальное образовательное учреждениеКРИУШИНСКЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ПРОЕКТ Исследовательская работа
Вода, которую мы
пьем
Работу выполнили:
ученики 8, 9,10 –х классов
Руководитель работы:
Ершова Татьяна Анатольевна
учитель химии
2.
Цель работы:изучение свойств питьевой воды, используемой
жителями села Криуши
Задачи:
ознакомиться с научной литературой по изучению
уникальных свойств воды;
изучить питьевой режим жителей села Криуши;
проделать опыты, по изучению качества
питьевой воды.
3.
«Вода стоит особняком в истории нашей планеты.Нет природного тела, которое могло бы сравниться с
ней по влиянию на ход основных, самых
грандиозных процессов. Нет земного вещества –
минерала, горной породы, живого тела, которое её
бы не заключало. Всё земное вещество ею
проникнуто и охвачено», -
так писал о воде В.И. Вернадский
4.
5.
6.
7.
8.
Показатели качества пресной воды:• Запах,
• мутность,
• цвет и вкус.
Не имеет вкуса только
дистиллированная
вода.
9. Работа группы «ТЕОРЕТИКОВ»
10. Анализируют материал из научных источников, изучают материалы интернета, из которых можно определить следующие уникальные
свойства воды:11.
12.
2. Интересует ли Вас качество воды,потребляемой для питья?
35 жителей села
опрошено
29 чел (82,86%)
6 чел (17,14%)
интересует качество
воды
не интересует качество
воды
13.
3. Какую воду вы пьете?35 чел
пьют
бутилированную
8,6% (3чел)
пьют кипячёную
20,0% (7 чел)
пьют воду из-под
крана
40,0%
(14 чел)
не имеет
значение
источник
водозабора воды
31,4% (11чел)
14.
Работа группы «СОЦИОЛОГОВ»1. Сколько примерно воды Вы выпиваете в день?
18 чел
(51,43%)
потребляют
воду в виде
еды
35
человек
опрошено
9 чел
(25,81%) пьют
2 л и более
воды в день.
8 чел
(22,86%) около
1 л, не считая в
виде еды
15.
Для исследования были взяты двепробы:
1. из-под крана в жилой квартире
по улице Затон
2. из колонки по улице Полевая.
16.
Работа группы«ЭКСПЕРТОВ»
17. Так читается текст через воду:
с улицы Затонс улицы Полевая
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Результатыисследования
проб воды
26.
Работа группы«АНАЛИТИКОВ»
При изучении свойств
информационного поля воды первой
банке с рисом ничего не говорят,
даже не обращают внимание
27.
Второй банке с рисом говорят: «Спасибо», хорошие слова,включают приятную классическую музыку
28.
29.
Третьей банке с рисом говорят:«Ты плохой, дурак», плохие
слова, включают тяжелую
роковую музыку.
30.
31.
Так выглядит рис после эксперимента32.
33.
34.
Проведение анализа воды вкомпании Zepter
Прибор TDS-метр для определения
количества растворенных веществ в 1
литре воды:
35. Результаты тестирования воды TDS-метром
Содержание р/в,мг/л
Норма, мг/л
Улица Полевая
424,0
не выше 50,0
Улица Затон
342,0
не выше 50,0
Очищенная вода
0,21
не выше 50,0
36.
Прибор для проведения электролиза:Так выглядит вода на начало
эксперимента
Так выглядит вода во время проведения электролиза:
с улицы Затон
с улицы Полевая
37.
Так выглядит вода после проведения электролиза:с улицы Затон
с улицы Полевая
38.
Так выглядят отработанные фильтры с очистителя воды:39.
Итоговая работа – конференция40.
ВЫВОДЫ:1. Вода обладает уникальными свойствами, имеет важное значение в
нашей жизни.
2. Обладая знаниями с детского возраста о необходимости воды для
жизни, многие люди не придают большого значения качеству и
количеству потребляемой воды.
3. Питьевая вода в селе Криуши в основном пригодна для питья.
4. Государством приняты нормативный акт «Водный кодекс»,
направленный на защиту качества потребляемой воды человеком. С
этой целью администрацией села Криуши производится регулярный
мониторинг питьевой воды.
41. ЗАДАЧИ НА ПЕРСПЕКТИВУ
1. Провести дополнительную встречу с ведущим специалистомадминистрации села для ознакомления с результатами исследования и
выяснения возможной причины низкого качества воды, особенно по
улице Полевой.
2. Провести анализ качества воды на ниже находящихся улицах села
(Набережная, Садовая, Колхозная).
3. Организовать встречу с главным врачом Крушинской линейной
больницы о статистике заболеваемости жителей села, связанной с
качеством воды.
4. Провести сравнительный анализ содержания соединений железа в
пробах воды, в зависимости от интервала времени её сбора.
5. Исследовать пробы воды на содержание органических веществ.