Технология в жизни человека. Вводное занятие. Урок 1/2

1.

• Чем вы занимались на уроке
технологии в 4 классе?
• Чему научились на уроках?
• Какие правила т/б можете
назвать?
• Как вы думаете, чему вы
научитесь в 5 классе?

2. Определение границ «знания» и «незнания»

1.Как вы думаете, о чём пойдёт речь
на уроке, какова тема урока?
2. Какого знания нам не хватает для
того чтобы ответить на вопрос о
том, что это за процесс
«технология» и какие бывают
технологии?

3. Вводное занятие. Урок 1/2

Технология в
жизни
человека

4. Что появилось без участия человека?

Заокном,
окном,возможно,
возможно,светит
светит
За
солнцеиивесело
веселочирикают
чирикают
солнце
воробьи.ААможет
можетбыть,
быть,идёт
идёт
воробьи.
дождь…По
Поулице
улицедвижутся
движутся
дождь…
машины.ВВкомнате
комнатена
настоле
столе
машины.
лежаткниги.
книги.
лежат

5. Весь мир вокруг нас можно разделить на две части

ПРИРОДНЫЙ
МИР
МИР
ЛЮДЕЙ
МИР
ТЕХНОЛОГИЙ
(ИСКУССТВЕННЫЙ)
Весь этот рукотворный мир
появился с помощью технологий

6. Технология – это процесс создания человеком полезных изделий и услуг

• Зачем человек создаёт стулья,
самолёты, телевизоры,
пирожки, красивую одежду,
уютный дом?
Чтобы удовлетворить свои
потребности

7. Технология производства продуктов питания

8. Строительные технологии

9. Транспортные технологии

10. Информационные технологии (средства коммуникации)

11. Итак, под технологией мы понимаем…

• последовательную человеческую
деятельность, направленную на
преобразование вещества,
энергии, информации и изучение
этих процессов для
удовлетворения потребностей
людей.

12. Правила техники безопасности на уроке технологии

13.

1. Приходи на урок за пять минут до звонка.
2. Входи в кабинет «Технология» только с
разрешения учителя.
3. Сиди на закрепленных местах и не
вставай без разрешения учителя.
4. Работу начинай только с разрешения
учителя. Когда учитель обращается к тебе,
приостанови работу. Не отвлекайся во
время работы.
5. Не пользуйся инструментами, правила
обращения с которыми не изучены.

14.

6. Употребляй инструмент только по
назначению.
7. Не работай неисправными и тупыми
инструментами.
8. При работе держи инструмент так, как
показал учитель.
9. Инструменты и оборудование храни в
предназначенном для этого месте. Нельзя
хранить инструменты в беспорядке.
10. Содержи в чистоте и порядке рабочее место.
11. Раскладывай инструменты и оборудование в
указанном учителем порядке.

15. Практическая работа Задание №1

Вода в реке, тепло в квартире, тепло от солнца,
дождь, поливальная установка, телефон, эхо, рыба в
море, рыбные консервы, природные пещеры,
землянки для проживания людей, трава в лесу,
сено, берёза, доска, фанера, сталь, чугун, жесть,
проволока, рельсы, шпалы, ель.
Мир природы
Мир технологии

16. Что можно считать технологическим процессом:

создание искусственных
спутников; наличие спутников у
планеты Сатурн, течение в
реках, сброс воды в реки на
гидростанциях?

17.

Выполнить задания по
группам:
• кластер «Виды технологий»;
• мини-сочинение «Почему
надо изучать курс
«Технология»

18. Домашнее задание

подобрать информацию о
том, какие природные и
искусственные материалы
человек использует в
повседневной жизни,
параграф 1