Дивишься драгоценности нашего языка. Урок русского языка. 5 класс

1.

Урок русского языка
5 класс
Подготовила: учитель русского языка и литературы
Галактионова Эльвира Викторовна

2.

Дивишься драгоценности нашего языка:
что ни звук, то и подарок: все зернисто,
крупно, как сам жемчуг, и, право, иное
названье еще драгоценней самой вещи.
Николай Васильевич Гоголь

3.

1. Спишите слова, вставьте пропущенные орфограммы.
2. Распределите слова на группы, в зависимости от типа орфограммы. Назовите тип орфограммы
Поб...жал, изл..гаю, см_тана,
прил_гательное, л_пата,
гнезд..вая, заст..ялся, к..снусь,
соб_рать, г_зон, в_н_грет,
к..сательная, г_р_зонт,
з..л..тистый, б_т_рея,
зап_рать, возл_гать, м_дведь.
ПобЕжал, излАгаю, смЕтана,
прилАгательное, лОпата, гнездОвая,
застОялся, кОснусь, собИрать,
гАзон, кАсательная, гОрИзонт,
зОлОтистый, бАтАрея, запИрать,
возлАгать, мЕдведь.
Корни с проверяемой гласной:
побЕжал, гнездОвая, застОялся,
зОлОтистый,
Корни с чередованием гласной:
излАгаю, прилАгательное, кОснусь,
собИрать, кАсательная, запИрать,
возлАгать,
Словарные слова: смЕтана, лОпата,
гАзон, гОрИзонт, бАтарея, мЕдведь.

4.

Что вызвало затруднение?
Почему возникло затруднение?
Какова тема нашего урока?
Познакомиться с
правописанием корней с
чередованием гласных е –
и в корнях, объяснить
правописание слов с
чередованиями.
Каковы цели урока?
Выяснить условия, когда в
корне с чередованием
пишется Е, а когда И.
Определить корни, в которых
может встретиться
чередование Е-И.
Научиться правильно писать
слова, где есть чередование
гласных.

5.

ПОЧЕМУ ТАК ПИШЕТСЯ?
Приложу
?????
?????
Прилагаю
Изложу
Излагаю
Коснусь
Касаюсь
Задеру
Задирать
Расстелить
Расстилать
Вытереть
Вытирать
Отпереть
Отпирать
Разберу
Разбирать
Блестеть
Блистать
Выжег
Выжигать

6.

Бл..стеть, наст..лать, бл..стательный, заст..ранный, выж..чь,
выж..гать, зад..рать, зад..рет, зам..рать, зам..реть, отт..реть,
проб..рается, зап..реться, зап..раться, обж..чь,ист..реть,
обд..рать, бл..стать, обд..рет, обж..гать, обм..реть, обм..рать,
отп..раться, прим..рять(подравшихся), отп..реть, отт..рать,
проб..рется, расч..т, рассч..тать, зам..реть, ум..рать,
прим...рять (платье), наст..ленный,

7.

Физкультминутка

8.

«Вдруг рыба заметалась во все стороны, стала нырять,
извиваться, прыгать и, наконец, зам..рла»
«Она пела эльфам весёлые песни всю теплую зиму, а когда в
холодных
странах
пришла
весна,
ласточка
стала
соб..раться на родину»
«Горько заплакала Элиза и тайком ушла из дворца. Целый день брела
она по полям и болотам, проб..раясь
к лесу»
«Глаза у этой собаки словно два чайных блюдца. Но ты не бойся. Я
дам тебе свой синий клетчатый передник, ра(с-сс)т..ли его на полу и
смело хватай собаку»
«- Что это за сборище у свиных закуток? –спросил он себя, прот..рая
глаза и надевая очки. – Э, да это фрейлины опять что-то затеяли!»

9.

1. В каком глаголе пишется -Е-?
3. В каком глаголе пишется -Е-?
а) расст_латься
а) отп_рать
б) выд_ру
б) заст_лать
в) отм_рать
в) зам_реть
г) раст_рать
г) заж_гать
2. В каком глаголе пишется -Е-?
4. В каком глаголе пишется -И-?
а) забл_стеть
а) пост_лить
б) (всё) зам_рло
б) изб_рать
в) подп_рать
в) отбл_стать
г) подст_лить
г) прод_раться
5. В каком глаголе пишется –И-?
а) выч..тание
б) расст..лю
в) отм..реть
г) забл..стеть

10.

- Что нового узнали на уроке?
-Какие трудности появились в процессе работы?
- Как вы их преодолевали?
- Понравилось ли вам на уроке?
-Какое настроение у вас сейчас?

11.

1. Упражнение в учебнике (спишите текст, вставьте
пропущенные буквы, обозначьте изученную орфограмму)
2. Выпишите из произведений, включенных в учебник
«Литература», 5 предложений, где встречаются слова с
изученной орфограммой.
3. Мини-сочинение: «Как поспорили Е и И…»