Сочинение по картине А.М. Герасимова «После дождя. Мокрая терраса»

1.

Сочинение по картине
А. М. Герасимова
«После дождя.
Мокрая терраса»

2.

«После дождя. Мокрая терраса»

3. ГЕРАСИМОВ Александр Михайлович (1881-1963)

• Российский
живописец, народный
художник СССР
(1943),
действительный член
АХ СССР (1947,
президент в 1947-57).
Государственная
премия СССР (1941,
1943, 1946, 1949).

4. Портрет дочери

5. Семейный портрет. 1934. Масло

6. Деревья в цвету. 1930-е холст, масло. 124х133.

Мотив цветущих яблоневых
деревьев является
характерным для творчества
A.M. Герасимова.
К этим натурным работам
художник неоднократно
возвращался, переделывая и
прописывая их по нескольку
раз.

7. «Большак»

8.

«После дождя. Мокрая терраса»

9. «После дождя. Мокрая терраса»

• За эту картину в 1937
художник получил Гран-при
Всемирной выставки в
Париже.
• Находится картина в
Государственной
Третьяковской галерее в
Москве.
• Написана картина в 1935
году.

10.

«После дождя. Мокрая терраса. ГТГ. 1935г.

11. Как художник работал над картиной

• А.М.Герасимов вспоминал: "На моей выставке "25 лет
творчества" был этюд, известный под двойным названием
"Мокрая терраса" и "После дождя" (сейчас он находится в
Третьяковской галерее).
• Я сделал этюд в полтора часа. Произошло это так: я писал на
террасе групповой портрет моей семьи. Припекало солнце,
яркими пятнами разбегаясь по зелени. И вдруг... порывистый
ветер, срывая лепестки у роз и рассыпая их по столу, опрокинул
стакан с водой. Хлынул дождь, ... меня охватил неописуемый
восторг от свежей зелени и сверкающих потоков воды,
залившей стол с букетом роз, скамейку и половицы... Я
лихорадочно начал писать...
Я не придал как-то особого значения этому этюду и только на
выставке не без огорчения заметил, что многие зрители больше
отдают внимания этюду "Мокрая терраса", чем громадной
картине "Первая Конная"..."
(Цит. по изд.: Герасимов A.M. Жизнь художника. М., 1963. С.
157-158).

12.

Кто главные герои этой картины?
Подберите определения к этим словам, охарактеризуйте их
расположение на картине.

13. План сочинения по картине

1. Вступление.
Название картины.
Автор.
Дата создания.
Жанр, техника.
В каком музее выставляется?
2. Основная часть.
Главные предметы («персонажи»), изображенные на
картине.
Каковы их цвет, форма, запах?
Какие детали бросаются в глаза?
Какое настроение передает картина?
3. Заключение. Ваше личное отношение к картине. (Если
нравится / не нравится, то почему?)

14. Определим наши задачи. Запишем план сочинения

Какой стиль будет уместен в нашем сочинении?
Подумайте: какой тип речи будет основным в
нашем сочинении – повествование, описание
или рассуждение? Какие слова будут нести
основную смысловую нагрузку? С помощью
каких слов мы сможем передать расположение
предметов по отношению другу к другу?
Что из услышанного на уроке мы можем (и
должны) внести в наши работы?

15.

•С листвы еще падают редкие
капли,
Но дождик закончился. В небе
светло.
Березки стоят, будто чуткие цапли,
Готовые стаю поднять на крыло.
Сквозь волны пырея глядит
подорожник:
На чудо-рябинке, задорно дразня,
Горит жемчугами расшитый
кокошник,
Играя цветами предзимнего дня.
В ветвях затаилась уютная
сырость.
И песенка птичья, забредшая в лес
Как будто по радуге к нам
опустилась
Путями покинутых, мокрых небес.