Устройство увеличительных приборов (5 класс)

1. Гусеница может переползать в соседнюю клетку по горизонтали и вертикале, начав свой путь с буквы «П»

О Т Ы В А Й
,
К Р А Т Н
Р О Б Ю Й Ы
П Р И Щ И
.
Гусеница может переползать в соседнюю клетку по
горизонтали и вертикале, начав свой путь с буквы «П»

2.

Лабораторный
практикум по теме:
«Строение клетки»
(5 класс)
«Глазу верь, а прибором проверь»
(русская пословица)

3. Задание: рассмотрите рисунок и объясните, почему кошка испугалась мышь?

4. Цель работы: формирование навыков работы с микроскопом при изучении натурального объекта

Задачи:
обучающая - изучение строения растительных
клеток кожицы лука и их основных частей;
воспитательная - воспитывать аккуратность при
выполнении лабораторной работы с
использованием микроскопа;
развивающая - развивать умения и навыки
работы с натуральными объектами и
микропрепаратами.

5. План урока:

История появления оптических
приборов
Устройство микроскопа
Определение увеличение
объекта, с которым работаем
Приготовление и рассмотрение
микропрепарата клеток кожицы
лука

6.

Историческая справка
Ручная лупа
увеличительное
стекло (линза)
оправа
ПЕРВЫЕ
УПОМИНАНИЯ
О ЛУПЕ
ПОЯВИЛИСЬ В
444 ГОДУ ДО
НАШЕЙ ЭРЫ
ручка
Ручная лупа дает увеличение
от 2 до 20 раз.

7.

Штативная
лупа
окуляр
предметный
столик
штатив
зеркало
Штативная лупа увеличивает
предметы от 10 до 25 раз.

8.

Историческая справка
В Нидерландах оптик Захарий
Янсен (1590 г. ) смонтировали
две выпуклые линзы внутри
одной трубки, т. е. фактически
создал первый микроскоп и
заложил основы для создания
сложных микроскопов.

9.

Историческая справка
Галилео Галилей (1610 г. )
сконструировал микроскоп
путем сочетания линз в
свинцовой трубке.

10.

Историческая справка
Антонио Ван
Левенгук
нидерландский
натуралист,
создал линзы с
150-300-кратным
увеличением и
простой микроскоп

11. Линзы Левенгука

12.

"Микроскоп"
А.
Левенгука
1675г.
представлял
собой
две
серебряные
пластинки, имеющие круглые отверстия,
между
которыми
располагалась
единственная линза, в ее фокусе помещался
держатель для объекта. Наблюдатель брал
микроскоп за особую ручку и рассматривал
объекты
в
проходящем
свете.
Для
различных
объектов
А.
Левенгуку
приходилось делать разные держатели; по
собственному заявлению, он обладал 200
микроскопами, дававшими увеличение от
40 до 270 раз.

13.

ГУК (Хук) Роберт
создает усовершенствованный
микроскоп и осветитель для него

14. Современные микроскопы

• Современные световые микроскопы
увеличивают изображение до 3600 раз.
• Эрнест Руска в 1931 г. сконструировал
первый электронный микроскоп.
ЗАДАНИЕ №1 РК

15. Ход лабораторной работы:

1. Изучаем и подготавливаем
микроскоп к работе.
2.Определяем увеличение объекта.
3. Готовим микропрепарат клеток
кожицы лука.

16. Ход лабораторной работы:

1. Изучаем и подготавливаем микроскоп к работе.

17.

«Знакомство с устройством светового микроскопа»
ЗАДАНИЕ №2 РК
• 1. Ознакомьтесь с
частями микроскопа
по рисунку.
• 1 – окуляр
• 2 - тубус
• 3 - объективы
• 4 - предметный столик
• 5 – зеркало
• 6 - винты
• 7 - штатив
• 2. Найдите на
школьном микроскопе,
указанные на рисунке
части.

18. 3. Изучим таблицу и сделаем вывод о назначении микроскопа.

ЗАДАНИЕ №4 РК
3. Изучим таблицу и сделаем вывод о назначении микроскопа.
Часть микроскопа
1. Объективы
2. Окуляр
3. Тубус
4. Предметный столик
5. Зеркало
6. Винты
7. Штатив
Для чего необходима
Обеспечивает увеличение
изображения или объекта.
Увеличивает изображение,
полученное от объектива.
Соединяет окуляр и объектив.
Служит для размещения на
нем объекта исследования
Помогает направлять свет в
отверстие на столике
Поднимают и опускают тубус
или предметный столик
Удерживает все части микроскопа и
регулирует его положение

19. Микроскоп это прибор увеличивающий изображение с сотни и тысячи раз.

• В переводе с греческого
«микро» - «малый»
«скопо» - смотреть

20. Подготовка к работе микроскопа :

1.Поставьте микроскоп штативом к себе по центру
стола на расстоянии 5 - 7 см от края стола.
2.Придерживая микроскоп за подставку наклоните
его за штатив на себя что бы было удобно работать
сидя .
3. Направьте свет при помощи подвижного зеркальца
на предметный столик глядя в окуляр, до появления
светлого пятна. Вращайте зеркальце осторожно,
смотрите при этом в окуляр, добиваясь освещения,
комфортного для глаза
4.Оставьте микроскоп в таком положении до
приготовления изучаемого объекта.
(не изменяйте его положения и не передвигайте его.)

21. ЗАКРЕПЛЕНИЕ

• №1. Расшифруйте названия
частей микроскопа
• А – лякуро
• Б – карелоз
• В – тиштав
• Г – вокъетиб
• Д – листок
• Е – бусут
• Ж - тынив

22.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ
№ 2 О какой части микроскопа идет речь
1. Служит для размещения на
2.
3.
4.
5.
6.
7.
нем объекта исследования
Удерживает все части
микроскопа и регулирует его
положение
Обеспечивает увеличение
изображения или объекта
Помогает направлять свет в
отверстие на столике
Увеличивает изображение,
полученное от объектива
Поднимают и опускают тубус
или предметный столик
Соединяет окуляр и
объектив.

23.

Как определить увеличение микроскопа?
1.Посмотри на число,
указанное на окуляре.

24.

Как определить увеличение микроскопа?
2.Посмотри на число,
указанное на объективе.

25. Определение увеличения микроскопа

2. Определяем увеличение объекта.
Перемножь эти числа. Произведение
будет указывать увеличение, которое в
данный момент дает микроскоп.
Для нашего примера это ? х ? = ? раз.
Запишите вычисления в тетрадь .
Важно указывать увеличение, когда
работаешь над объектом!
ЗАДАНИЕ №3 РК

26. Ход лабораторной работы:

1. Изучам и подготавливаем микроскоп к работе.
2. Определяем увеличение объекта.
3. Готовим микропрепарат клеток кожицы лука

27. Оборудование:

- Световой микроскоп
- Чашка Петри
- Луковица
- Зубочистка
- Раствор Йода
- Бинт или марля
- Пипетка
- Предметные и
покровные стекла

28. «Изготовление препарата клеток кожицы лука»

1. Подготовьте предметное
стекло, тщательно протерев
его марлей.
2. Пипеткой нанесите 1–2
капли воды на предметное
стекло.
3.При помощи зубочистки осторожно снимите маленький
кусочек прозрачной кожицы с внутренней поверхности чешуи
лука.
4.Положите кусочек кожицы в каплю воды и расправьте ,
окрасьте его каплей раствора йода
5. Покройте кожицу покровным стеклом.
Ваш влажный препарат- готов !

29. Ход лабораторной работы:

1. Изучаем и подготавливаем микроскоп к работе.
2. Определяем увеличение объекта.
3. Готовим микропрепарат клеток кожицы лука
4. Помещаем готовый препарат на
предметный столик микроскопа
под зажимы Рассматриваем и
зарисовываем объект.
Последовательно наносим
обозначение частей клетки
ЗАДАНИЕ №5 РК

30.

Ребята ,посмотрите и сравните похожую ли вы видите
картинку в своем микроскопе, как на экране ???
Давайте же разберемся, что же мы увидели на изучаемом
объекте??? И нам поможет разобраться в этом
веселый колобок.

31.

• Я прозрачна и прочна,
Ни тонка, ни широка.
От микробов, ран, грибочков
защищает …

32.

Полувязка, не прозрачна , полужидка я слегка .
Заполняю клетку разом и средой зовусь ей я .
Я участвую в обмене всех веществ, что нужно ей.
Накоплю и сохраню- органоидам раздаю .
Что не нужно- вывожу. Честно ей всегда служу ……….

33.

А за признаки наследства отвечаю в клетке я.
Ну а если я разрушусь клетка гибнет без меня .
Все вы поняли давно, что зовусь я в ней……

34.

Ребята ,проверьте себя:
все ли мы нашли
органоиды в клетках
кожицы лука?

35.

Ребята , подумайте ,а
какие органоиды
растительной клетки
мы не смогли
увидеть? И почему ?

36.

Строение клеток кожицы лука
ЯДРО
ОБОЛОЧКА
ЦИТОПЛАЗМА
Составьте и заполните схему
(функции органоидов):
ЗАДАНИЕ №6 РК

37. Ход работы:

1. Изучаем и подготавливаем микроскоп
к работе.
2.Определяем увеличение объекта.
3. Готовим микропрепарат клеток
кожицы лука.
4. Помещаем готовый препарат на предметный
столик микроскопа под зажимы
Рассматриваем и зарисовываем объект .
Последовательно сделав обозначения частей
клетки (оболочка, цитоплазма, ядро).
5.Составляем свой багаж знаний
ЗАДАНИЕ №7 РК

38.

«Мой багаж знаний»
Сегодня на уроке мы узнали:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Мы узнали что МИКРОСКОП – это сложный прибор,
его использование позволяет изучить внутреннее
строение организмов и процессы их
жизнедеятельности.
Получили первые навыки работы с микроскопом
(умеем и знаем как настраивать его и рассматривать в
него изучаемые объекты).
Научились готовить влажные микропрепараты
натуральных изучаемых объектов
Рассмотрели строение клеток кожицы лука и
выяснили , что они состоят :из оболочки, цитоплазмы,
ядра.
Научились определять увеличение микроскопа.
Узнали, как устроен микроскоп.
Не забудьте …..
После работы уберите у себя на столе !!!

39. Рефлексия

ЗАДАНИЕ №8 РК
Рефлексия

40. Домашнее задание:

В полученных разработках найдите
как можно больше слов которые
встречались сегодня у нас на уроке.

41.

Спасибо всем !
Ты сегодня
многое
узнал и многому
научился !!!!