Сведения о суффиксе, известные из начальных классов

1.

?????????????????
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ВЫПОЛНЕНА УЧИТЕЛЕМ
РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МАОУ
«ЛИЦЕЙ № 8» ОВЧИННИКОВОЙ ОЛЬГОЙ
ВЛАДИМИРОВНОЙ

2.

Цель урока:
-повторить сведения о суффиксе, известные из начальных
классов;
-дать понятие о суффиксе как значимой части слова;
-повторить определения основы, окончания, корня.
-осмысление словообразующей роли суффикса;
-наблюдения над ролью уменьшительно-ласкательных
суффиксов.
-воспитание у учащихся любви, интереса к русскому языку,
побуждение к желанию писать грамотно;
-способствовать обогащению словарного запаса;
расширению кругозора учащихся на примере текстов,
посвященных зимним видам спорта; формированию
самооценки;
-способствовать привитию интереса к здоровому образу
жизни, воспитанию любви и интереса к различным видам
спорта.

3.

Формировать УУД:
• Личностные УУД: формировать учебно-познавательный
интерес к новому учебному материалу и способам
решения новой частной задачи, способность к самооценке
на основе критерия успешности учебной деятельности,
учить формулировать тему и цели урока, подводить итог
урока.
• Регулятивные: проявление инициативности, управление
своей деятельностью, выделение и осознание учащимся
того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению,
осознание качества и уровня усвоения.
• Познавательные: самостоятельное выделение и
формулирование познавательной цели;
• Коммуникативные: умение работать в группах, умение
участвовать в коллективном обсуждении, владение
монологической и диалогической формами речи

4.

Планируемые результаты:
Предметные: познакомить с морфемой - суффикс.
Метапредметные: привитие интереса к различным
видам спорта, олимпийским играм, здоровому образу
жизни, создание условия для формирования
коммуникативной и культуроведческой компетенций
Личностные: формирование духовно-нравственных
качеств личности на примере характеристики
спортсменов

5.

Мотивация:
Друзья мои, я очень рада
Войти в приветливый Наш класс,
И для меня уже награда
Вниманье ваших умных глаз.

6.

Олимпийские игры – самое
яркое спортивное событие в
мире. Сотни атлетов готовились
к этому старту всю жизнь. Те,
кому удается взойти на
олимпийский пьедестал,
становятся примером для
миллионов.
В этом году мы отмечаем 2-ую
годовщину олимпийским играм.
- А какими, по - вашему,
чертами характера должен
обладать спортсмен олимпиец?

7.

Игра: «Найди отличия»:
чем отличаются по морфемному составу
слова
«зимние» и «игра»?

8.

Актуализация знаний (разминка):
У спортсменов в начале тренировки, перед
соревнованием всегда проводится разминка.
Поступим и мы также, проведём разминку.

9.

Формирование новых знаний:
- Ребята, а какие виды спорта вы
знаете?
- Ребята, а каких видов спорта не
было на зимних олимпийских
играх в Сочи?
- Почему?

10.

Задание «Зимние виды спорта»
- Образуйте от предложенных названий
видов спорта, названия спортсменов,
занимающихся данными видами спорта.
биатлон, бобслей, кёрлинг, хоккей,
фигурное катание, сноуборд

11.

Определение темы урока
- Постарайтесь понять, что мы будем сегодня
изучать на уроке.
Какая морфема помогла выполнить данное
задание?
Сформулируйте тему урока

12.

Создание ситуации успеха
- Чтобы почувствовать себя спортсменами,
давайте вспомним, как поощряются за
удачное выступление спортсмены?

13.

Определение цели урока
Ребята, как вы думаете, как можно
сформулировать цель урока? Чему мы
должны научиться сегодня на уроке?

14.

Камень-каменщик, паромпаромщик, стекло-стекольщик
Какие слова в этих парах слов обозначают
предмет? А какие обозначают лиц (людей) по
профессии? Какие значения имеют эти
слова, разные и или одинаковые?
- Ребята, подумайте над следующими
вопросами. Какую роль играет в слове
суффикс? Для чего же служит суффикс?

15.

Физминутка (здоровьесбережение): В
качестве физминутки мы проведем игру
• « Эстафета» - тренер будет передавать
флажок вам, а вы будете придумывать слова с
суффиксом.
• Тренером 1 ряда будет БОНДАРЕВ ВАЛЕРИЙ.
1 ряд будет придумывать слова с суффиксом –
щик- .
• Тренером 2 ряда будет СТРЕПКОВ ИВАН.
2 ряд слова с суффиксом –ник• Тренером 3 ряда будет ТИХОНОВ АРТЁМ.
3 ряд слова с суффиксом –тель-

16.

Первичное закрепление и
проговаривание вслух:
• В таблице даны слова, обозначающие
спортивный инвентарь. С помощью
суффиксов образовать слова маленького
размера:
мяч шайба клюшка конёк сани -

17.

- Ребята, какие суффиксы мы использовали
для обозначения маленького размера?

18.

Самостоятельная работа с карточками:
Выписать из данных стихотворений слова с
уменьшительно -ласкательными суффиксами,
выделить эти суффиксы.

19.

Включение в систему знаний и повторение:
-Ребята, каких чемпионов Олимпийских игр
вы знаете?

20.

Рефлексия
– Вспомните, какие цели и задачи ставили вы
перед собой сегодня в течение урока.
– Мы с вами говорили о медалях. Предлагаю
отступить немного от системы награждения на
Олимпиаде. Оцените себя сами и нарисуйте ту
медаль, какую вы заслужили, усвоив, изучив
тему сегодняшнего урока.

21.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
написать РАССКАЗ О ЛЮБИМОМ
СПОРТСМЕНЕ. (выделить в словах суффиксы)