Законы Ньютона. Мультимедийная разработка урока по физике. 1 курс

1.

2.

Тема урока:
Законы Ньютона

3.

Цель урока:
Обучающая:
- в игровой форме обобщить, закрепить и систематизировать знания об
инерциальных системах отсчета, о зависимости ускорения тела от силы и массы,
научить применять знания законов Ньютона.
-совершенствовать навыки решения качественных и расчетных задач. (ОК .4.)
Развивающая:
- развивать у обучающихся мыслительные операции: уметь анализировать,
сравнивать;
- осуществлять контроль, оценки и коррекции собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей деятельности.( ОК.3) .
-организовывать собственную деятельность исходя из цели и способа
деятельности. (ОК.2)
Воспитывающая:
воспитывать интерес к предмету, активность, культуру общения.(ОК.6)

4.

Тип урока:
Обобщение и систематизация знаний
Формы организации обучения:
индивидуальная, фронтальная.
Методы обучения:
проблемно – поисковый, наглядный.

5.

Этапы урока:
1.Организационный момент. 2 минуты
2. Актуализация опорных знаний.15 минут
3. Обобщение единичных знаний 15 минут
4. Систематизация знаний 8 минут
5.Итог урока. 3 минуты
6.Задание на дом. 2 минуты

6.

Оснащение урока:
-компьютер и мультимедиа-проектор, презентация к уроку «Законы
Ньютона»;
•Литература:
•Основная: Дмитриева В.Ф. Физика: Учебник для начальных и средних
специальных учебных заведений. – М.: Академия, 2013.

7.

Эпиграф нашего урока:
«Ньютон…показал себя блестящим
мастером гипотез, несомненно,
превосходящим и в этом искусстве
большинство своих современников»
С.И.Вавилов

8.

Актуализация опорных знаний

9.

Задание для эксперимента
Положите на бутылку бумажное кольцо.
Сверху – монету. Резким движением с
помощью линейки выбивается кольцо.
При этом монета падает внутрь бутылки.
Повторите это несколько раз. Почему
так происходит? На основе какого закона
Ньютона можно объяснить данный
эксперимент? Сформулируйте этот
закон. Как он называется по-другому?

10.

11.

К доске вызываются трое учащихся, которые должны графически
изобразить на подготовленных заранее рисунках силы (действующие
на тела).

12.

Обобщение единичных знаний

13.

*Назовите дату рождения Исаака
Ньютона.
*В каком университете (и колледже)
учился Ньютон с 1661 г.?
*Сколько лет было Ньютону, когда он
стал профессором Кембриджского
университета?
*В какой работе Ньютона изложены его
знаменитые законы?
*Какие слова высечены на памятнике над
могилой Ньютона?

14.

15.

• 1. Как движется тело, если на него не
действуют другие тела?
• 2. Тело движется прямолинейно и равномерно.
Меняется ли при этом его скорость?
• 3. Какие системы отсчета называются
инерциальными?
• 4. Какие системы отсчета называются
неинерциальными?
• 5. Выразите единицу силы через единицы
массы и ускорения?

16.

Систематизация знаний

17.

Задача 1
• Сила тяги ракетного двигателя первой
ракеты на жидком топливе равнялась 660
Н, масса ракеты 30 кг. Какое ускорение
приобрела ракета во время старта?
• Вопросы к задаче
• 1. Какие силы действуют на ракету?
• 2. Как они направлены?
• 3. С какой силой совпадает по
направлению ускорение?
• 4. Как записать уравнение второго закона
Ньютона?

18.

• Решение 1
Дано:
Решение
FТЯГ
m = 30кг
ma = FТЯГ – FT
а
Fтяг = 660Н FT = mg
FТ
а-?
2
Fтяг mg
660 H 10 м / с 30кг
2
a
;a
12 м / с
m
30кг
Ответ: 12м/с²

19.

• Задача 2
Мальчик массой 40 кг качается на качелях,
длина которых 2м. Найдите силу давления на
качели при прохождении нижней точки, если
скорость в этот момент равна 3м/с.

20.

• Решение 2
Дано:
Решение
N
m = 40кг N - сила реакции опоры
a
F
R = 2м
ma = N - FT ( II з. Ньютона)
v = 3м/с N = ma + FT Р = - N ( III з. Ньютона)
P -?
a = v²/R – центростремительное
ускорение
Р = 40·10+40·3²/2 =400+180=580H
T
Ответ: 580Н

21.

Подведение итогов
Анализ и оценка успешности
достижения цели.
1.Сформулируйте законы Ньютона.
2.Приведите примеры действия I закона
Ньютона.
3. Каковы особенности III Закона Ньютона?

22.

Рефлексия
1.Я научился…
2.Было интересно…
3.Было трудно…
4.Теперь я могу…

23. Домашнее задание Решить 3 задачи. Сборник задач В.Ф Дмитриева стр.192-193