Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку

1.

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ
ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ОГЭ: ЗАДАНИЕ 1
(Сжатое изложение)
Учитель русского языка и
литературы
ГБОУ Школа №1354 г.Москвы
Королева Ольга Олеговна

2.

• Экзаменационная работа состоит из трёх
частей, включающих в себя 15 заданий.
• На выполнение экзаменационной работы по
русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235
минут).
• Часть 1 включает в себя одно задание и
представляет собой небольшую письменную
работу по прослушанному тексту (сжатое
изложение).
• Исходный текст для сжатого изложения
прослушивается 2 раза.
• Это задание выполняется на бланке ответов №
2.

3.

• На написание изложения из всего
экзаменационного времени лучше всего отвести
100 минут (1 час и 40 минут).
Вам будет предложено прослушать текст в
аудиозаписи.
Действуйте по следующей схеме:
Прослушивайте исходный текст 3 минуты. Во
время чтения текста делайте записи в черновике.
Следующие 4 минуты осмысливайте
услышанное, работайте с черновиками.
Снова в течение 3 минут слушайте текст
повторно.
Оставшиеся 90 минут пишите изложение.
Таким образом, исходный текст вы
услышите всего 2 раза!

4.

После первого прочтения текста необходимо
выполнить следующие задания:
• Определить тему текста (о чём текст?), идею (чему
учит текст?).
• Определить основную мысль (с какой целью написан
этот текст?).
• Определить стиль текста, тип речи текста (описание,
повествование, рассуждение).
• Запомнить последовательность событий,
рассуждений.
• Выделить микротемы каждой части и сформулировать
их (помнить: количество микротем должно быть равно
количеству абзацев в тексте).
• Написать названия пунктов плана, оставляя место для
записи ключевых слов.

5.

После второго прочтения текста:
• Выбрать способы компрессии для каждого
абзаца текста.
• Используя их, сократить текст, сохраняя
главную информацию и все микротемы.
Помните: необходимо передать главное в
каждом абзаце и во всём тексте в целом.
Содержание исходного текста должно
быть передано без искажений.
• Написать черновик изложения.

6.

Критерии оценки сжатого
изложения
• При оценке изложения следует учитывать
объём сжатого изложения.
• Экзаменуемым рекомендован объём не
менее 70 слов. Если в изложении менее 50
слов (в подсчёт слов включаются все
слова, в том числе и служебные), то
такая работа считается
невыполненной и оценивается 0 баллов.

7.

Что следует проверить?
• Соответствие
количества микротем количеству абзацев в
тексте.
• Последовательность и логику построения
текста. Средства связи предложений в тексте.
• Количество слов в тексте.
• Орфограммы и пунктограммы.
• Поверьте, для ученика со средними
способностями, неравнодушного к чтению, с
развитым воображением и небедным
словарным запасом, этого будет
ДОСТАТОЧНО!

8.

• За 30 минут до завершения этого вида работы
(или через 70 минут после начала экзамена) вы
для самопроверки сможете воспользоваться
орфографическими словарями.
• Конечно же, проверить полностью ВСЁ
изложение по словарю вы не успеете. Поэтому
во время работы над изложением на
черновике подчёркивайте или выделяйте
каким-то другим способом те слова, в
написании которых вы сомневаетесь.
• Это позволит вам сэкономить время при
проверке!

9.

№
ИК1
Критерии оценивания сжатого изложения
Баллы
Содержание изложения
Экзаменуемый точно передал основное
содержание прослушанного текста,
отразив все важные для его
восприятия микротемы, перечисленные в
таблице 1
2
Экзаменуемый передал основное
содержание прослушанного
текста, но упустил или добавил
одну микротему.
1
Экзаменуемый передал основное
содержание прослушанного
текста, но упустил или добавил более
одной микротемы.
0

10.

ИК2
Сжатие исходного текста
Баллы
Экзаменуемый применил один или
несколько приёмов сжатия текста,
использовав их на протяжении всего
текста.
3
Экзаменуемый применил один или
несколько приёмов сжатия текста,
использовав их для сжатия
двух микротем текста.
2
Экзаменуемый применил один или
несколько приёмов сжатия текста,
использовав их для
сжатия одной микротемы текста.
1
Экзаменуемый не использовал
приёмов сжатия текста.
0

11.

ИК3
Смысловая цельность, речевая связность и
последовательность изложения
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой
цельностью, речевой связностью и
последовательностью изложения: – логические ошибки
отсутствуют, последовательность изложения не
нарушена;
– в работе нет нарушений абзацного членения текста.
2
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой
цельностью, связностью и последовательностью
изложения, но
допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1
нарушение абзацного членения текста.
1
В работе экзаменуемого просматривается
коммуникативный замысел, но
допущено более 1 логической ошибки, и/или имеются 2
случая нарушения абзацного членения текста.
0
Максимальное количество баллов за сжатое изложение
по критериям ИК1–ИК3
7

12.

Итак, определим самое важное, что
необходимо для получения максимального
количества баллов:
• Точно передать основное содержание
прослушанного текста.
• Отразить все важные для его
восприятия микротемы.
• Правильно применить приёмы сжатия
текста.
• Написать изложение без нарушений
абзацного членения текста.

13.

Что хотят проверить на экзамене, предлагая
вам написать сжатое изложение?
• Экзаменаторам важно знать, умете ли вы:
• правильно воспринимать информацию,
содержащуюся в прослушанном тексте;
• отбирать в исходном тексте основное,
главное;
• сокращать текст разными способами;
• грамотно, логично излагать свои мысли.

14.

• Изложение как вид речевого произведения
может быть подробным или сжатым.
• Подробное изложение предполагает
воспроизведение исходного текста наиболее
полно, с сохранением авторского стиля.
• Задача сжатого изложения — передать
основное содержание в краткой форме.
• Работая над сжатым изложением,
необходимо уметь отбирать в исходном
тексте основную информацию,
вычленять микротемы, в
каждой микротеме выделять существенное,
знать основные приёмы сжатия текста, уметь
последовательно излагать отобранную
информацию.

15.

Приёмы сжатия текста
Исключение, обобщение, замена

16.

Исключение
вводных слов;
однородных членов предложения;
повторов;
однотипных примеров;
риторических вопросов и восклицаний;
цитат;
деталей, которые не влияют на ход авторской
мысли;
пояснений;
рассуждений;
описаний;
слов, предложений, которые могут быть удалены
без ущерба для содержания.

17.

При исключении необходимо
• Выделить главное с точки зрения основной
мысли текста, затем убрать ненужные
подробности и детали.
• Объединить полученное, используя
основные средства связи между
предложениями.
• Пример:
— На поляне, у лесного разлившегося ручейка,
весело играют смешные, неуклюжие
медвежата. (И. Соколов-Микитов)
— На поляне весело играют неуклюжие
медвежата.

18.

Обобщение
• парцеллированных предложений;
• ряда предложений;
• связанных одной мыслью, частей
предложений;
• конкретных, единичных фактов, событий,
явлений.

19.

При обобщении необходимо
• Найти в тексте мелкие, единичные факты.
• Найти в них общее.
• Объединить эти факты на основе общего.
• Сформулировать получившееся предложение.
• Пример:
— Надев лыжи, он подпрыгнул несколько раз,
похлопал лыжами по снегу, взметая пушистую
порошу, потом проверил крепления у неё, и они
потихоньку двинулись. (Ю. Казаков)
— Надев лыжи и проверив крепления, они
потихоньку двинулись.

20.

Замена
• однородных членов обобщающим
словом;
• сложного предложения - простым;
• части предложения или ряда
предложений общим понятием или
выражением;
• прямой речи - косвенной;
• части текста - одним предложением;
• части предложения местоимением и т.д.

21.

При замене необходимо
• Найти слова, смысловые части или
предложения, которые можно сократить с
помощью замены обобщающим словом,
простым предложением и т.д.
• Сформулировать получившееся
предложение.
• Пример:
— В вагоне электрички было тесно от
рюкзаков и лыж и шумно: все кричали, звали
друг друга, с шумом занимали места,
стучали лыжами. (Ю. Казаков)
— В вагоне электрички было тесно и шумно.

22.

• Один и тот же приём сжатия можно
использовать как в одной микротеме, так и в
целом тексте.
• При сжатии исходного текста необходимо помнить
о типе речи, к которому относится исходный текст.
• Если тип речи — описание, то нельзя сокращать
признаки, характеризующие предмет; можно
сжать средства описания.
• Если тип речи — повествование, то действия,
передающие развитие сюжета, следует сохранить,
а сократить детали, описания, подробности.
• Если тип речи — рассуждение, то аргументы
сокращать нельзя, можно опустить примеры.

23.

Что нельзя удалять из текста?
• Нельзя удалять:
• авторский тезис;
• аргументы автора, используемые им для
доказательства основной мысли;
• вывод автора.

24.

Использованные материалы
• http://nsportal.ru/shkola/russkii-yazyk-iliteratura
• http://festival.1september.ru/
• http://ru.wikipedia.org/wiki
• http://images.yandex.ru/yandsearch
• http://www.onelegend.ru