Природа России в творчестве поэтов, композиторов и художников XIX в

1. Познавательная игра по теме «Природа России в творчестве поэтов, композиторов и художников XIXв»

2. Цели:

• развитие коммуникативных навыков и
творческих способностей;
• развитие познавательных интересов и
расширение кругозора учащихся.

3. Реквизит:

• Макет телевизора с кнопками каналов от 1 до
5
• Три комплекта карточек с цифрами 1, 2, 3
• Фонограмма пьес Чайковского «Времена
года»
• Грамоты, сувениры победителям
• Чистые листы бумаги
• Ручки, цветные карандаши, краски, кисти
• Комплекты карточек

4. Подготовка.

• Класс делится на 3 команды (6-8 человек).
Жюри: из числа учителей и учащихся.
Каждая команда выбирает телевизионный
канал. Каждому каналу соответствует
определенная телевизионная передача.
Команды участвуют в рамках той передачи,
которую они выбирают. Жюри оценивает
работу команд на каждом этапе.

5. Программы:

«Звездный час»
«Поле Чудес»
«Умники и умницы»
«Культура»
«Эрудит»
«Литературный калейдоскоп»

6. Канал №1 «Звездный час»

Исполняется песня. Каждая команда на листке
бумаги пишет ответ на вопрос ведущего: Кто автор
песни? Как называется песня?
По одному представителю от команд
приглашаются на сцену. Они читают
стихотворения или отрывки и стихотворения
поэтов XIX века о природе. Команды отвечают на
вопросы: Кто автор? Какое название у данного
произведения?
Звучит пьеса П.И. Чайковского. Какому месяцу
посвящена пьеса? Какой эпиграф? Как называется
пьеса?

7. Канал №2 «Поле чудес»

8.

Правильные ответы

9. Вопросы

1. Звучит музыка. Как называется пьеса?
2. Звучит отрывок из стихотворения:
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят
Скоро гости к тебе соберутся,
Сколько гнезд понавьют, посмотри!
Что за трели, за песни польются
День деньской от зари до зари.
Кто автор этих строк?
3. Демонстрируется репродукция картины. Кто автор
картины?

10. Канал №3 «Культура»

Выступление учащихся с сообщениями по теме
«Очарование русской природой» (2 человека от
команды)
• Некрасов Н.А.
• Пушкин А.С.
• Фет А.А.
• Тютчев Ф.И.
• Чайковский П.И.
• Левитан И.И.
Оценивается умение говорить, качество выбранного
материала, артистичность, чтецкое мастерство.

11. Канал №4 «Умники и умницы»

Команды создают свои творческие
произведения:
• Сочинения-зарисовку о природе;
• Стихи;
• Рисунки;
• Описание картин.

12. Канал №5 «Эрудит»

Блиц-опрос:
I задание
1. Кто любил грозу в начале мая?
2. Кто пришел ко мне с приветом рассказать,
что солнце встало?
3. Кто автор строк:
Тучки небесные, вечные странники,
Степью лазурною, цепью
жемчужною...

13.

• II задание
• Команды получают карточки с заданием:
продолжить пословицы о временах года.

14.

III задание
Какие художественно-выразительные средства
использовали авторы в данных
четверостишьях:
Весна, весна! Как воздух чист!
Как ясен небосклон!
Своей лазурию живой
Слепит мне очи он…
Е. Баратынский

15.

Ласточки пропали, а вчера зарей
Все грачи летали,
Да, как сеть, мелькали
Вон над той горой.
А. Фет

16.

Слушают ракиты
Посвист ветряной…
Край ты мой забытый,
Край ты мой родной
С. Есенин

17. Блиц - опрос

1. Кто из российских композиторов сочинил
романс «Сирень»?
2. Полет какого насекомого положен на
ноты? (варианты; А) комар, Б) муха, В) оса, Г) шмель)
3. Какой бывает колокольный звон ?
(варианты А) апельсиновый, Б) сиреневый, В) малиновый, Г) березовый
4. Как зовут Фею, которая танцует в балете
П.И.Чайковского «Щелкунчик»?
(Варианты А) Баунти, Б) Твигс, В) Драже, Г) Карамелька)

18. Канал №6 «Литературный калейдоскоп»

Восстановите строки стихотворения,
прочитайте выразительно, назовите автора
этих строк.

19. Спасибо за хорошую работу!