Опыт анализа повести А. Приставкина «Ночевала тучка золотая»

1. Опыт анализа повести А.Приставкина «Ночевала тучка золотая»

Выполнил учитель русского
языка и литературы МКОУ
«СОШ» д. Колыхманово
Юхновского района Калужской
области
Пронин Дмитрий Михайлович

2. Тема Кавказа в русской литературе

А.С.Пушкин «Кавказский пленник»,
«Бахчисарайский фонтан».
М.Ю.Лермонтов «Герой нашего
времени», «Мцыри», «Беглец»,
«Кавказский пленник».
Л.Н.Толстой «Хаджи-Мурат»,
«Кавказский пленник».

3. Смысл названия

Перекликается со
стихотворением
М.Ю.Лермонтова
«Ночевала тучка
золотая».
Тоска
в стихотворении.
В повести –
израненное
детское сердце.

4. В 1952 году он окончил Московский авиационный техникум. Работал электриком, радистом, прибористом. После службы в армии

Об авторе. Анатолий Игнатьевич Приставкин
родился в рабочей семье. Во время войны он остался сиротой (мать умерла от
туберкулеза, отец был на фронте), воспитывался в детском доме, учился в
ремесленном училище, работал в Серноводске на консервном заводе. После
войны стал участвовать в самодеятельности, начал сам писать стихи — вскоре
они были опубликованы в газете.
В 1952 году он окончил Московский
авиационный техникум. Работал
электриком
, радистом, прибористом.
После службы в армии Приставкин
поступил в Литературный институт им. А.
М. Горького, который окончил в 1959 году.
В 1958 году он дебютировал как прозаик —
в журнале «Юность» был напечатан цикл
рассказов «Военное детство».

5. Историческая основа сюжета. Депортация (лат. deportatio — изгнание, высылка) — принудительная высылка лица или целой категории

Историческая основа сюжета.
Депортация (лат. deportatio — изгнание, высылка) —
принудительная высылка лица или целой категории лиц в
другое государство или другую местность, обычно — под
конвоем.

6. Идея: человек не может жить без Родины; политики не должны брать на себя право решать за народ.

7.

Трагическая судьба героев
Нас было
двое: брат и
я…

8. Кульминация

9. Преодоление зла. Жестокость нередко рождает ответное чувство. Вот что говорит Колька: - Слушай, чечен, ослеп ты, что ли? Разве

ты не видишь, что мы с
Сашкой против тебя не воюем!
А теперь видишь, как выходит…
Ты нас с Сашкой убил, а солдаты
пришли, тебя убьют… А ты солдат
станешь убивать, и все: и они, и
ты – погибнете. А разве не лучше
было то, чтобы ты жил, и они
жили, и мы с Сашкой тоже чтоб
жили?..

10. Урок повести: мы все связаны одной судьбой

Алхузур

11. Итог. Светло и печально звучит эта молитва. И она, и книжка, о которой мы сейчас говорили, и всё настоящее искусство учат: как

бы
тяжело ни складывались
обстоятельства, жизнь прекрасна,
и поэтому надо жить!

12. В презентации использованы кадры из фильма по повести и фотографии из интернета.