Формирование общеучебных и предметных умений и навыков обучающихся как средство качественного образования обучающихся

1.

Подготовила руководитель МО:
Ильясова Римма Алексеевна
2019 учебный год

2.

Приоритетная цель:
Определить состояние и уровень сформированности
общеучебных умений и навыков у учащихся
Определить дальнейшую деятельность учителя по
формированию общеучебных умений и навыков у учащихся.

3.

Ответственные учителя за проведение мониторинга в
классах
• Русский язык и литература (учитель Тюнина З.А.) -5, 6
классы
• Математика (учитель Ханвердиев Э.Х.) – 7, 11 классы
• Русский язык и литература (учитель Ильясова Р.А)- 9,10
(коррекционный)
• Математика (учитель Исмагилова О.П.)- 8 класс
• История (учитель Куруптурсунова Т.К.) – 10 класс

4.

Общеучебные
умения и навыки
универсальные для многих школьных предметов
способы получения и применения знаний

5.

Умение составлять
сравнительную
таблицу
Умение отвечать
на проблемный
вопрос
Нахождение
сходства и
различия
Установление
характерных и
общих черт
Формулирование понятий,
установление
усвоение ЗУН
причинноследственных
связей
ОУУН
Осознанное
выразительное
чтение
Составление
простого или
сложного плана
Подробный
пересказ текста
Подбор примеров и
доказательств по
заданной схеме

6.

Мыслительные
Организационные
ОБЩЕУЧЕБНЫЕ
УМЕНИЯ И
НАВЫКИ
Коммуникативные
Информационные

7.

- умение самостоятельно
выполнять задание по
алгоритму
- понимание и чёткое
выполнение инструкций,
- оформление результатов.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ
- навыки самопроверки и
самооценки
- установление причин и
устранение недостатков
собственной деятельности

8.

Умение «сворачивать»
информацию – от текста к
таблице, схеме;
- составление таблицы
- составление плана,
- построение и чтение
графика, рисунка
ИНФОРМАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ
- Осознанное выразительное
чтение
умение «разворачивать»
информацию- описать
словами схему, формулу,
чертеж, таблицу

9.

- формулирование доказательств и
опровержений,
- формулирование проблемы и
нахождение способов ее решения,
- осуществление сравнения
- осознанное выразительное
чтение
- составление простого и сложного
плана
МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ
- Нахождение сходства и различия,
- классификация (группировка),
- систематизация,
- определение понятий.
- установление причинноследственных связей,
- формулирование выводов.
- оперирование понятиями,
суждениями,
-

10.

- оформлять свои мысли в устной и
письменной речи,
- высказывать свою точку зрения и
пытаться ее обосновать, приводя
аргументы.
- сотрудничество, организация
совместной деятельности,
- выслушивание мнения других,
- ведение дискуссии.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ
- оценка разных точек зрения.
- умение достигать
взаимопонимания с другими
людьми.

11.

Шкала оценивания ОУУН
Балл
Уровень оценивания
5-6 классы
(общее кол-во баллов)
7-11классы (общее
кол-во баллов)
0
«Неудовлетворительный» Менее 5 баллов
задание не выполнил
Менее 10 баллов
1
«критический» выполнил 5-12 баллов
отдельное задание
10-15 баллов
2
«удовлетворительно»
выполнил 30% задания
16-30 баллов
3
«Хороший»
50% задания
4
«оптимальный»
выполнено 75% задания
35 - 40 баллов
40-45 баллов
«высокий» выполнены
все задания
40 - 45 баллов
50 баллов
5
13-24 баллов
выполнено 25-35 баллов
30 - 40 баллов

12.

Показатели
сформированности
общеучебных
умений и навыков
действенность
осознанность
полнота
рациональность

13.

Сравнительный анализ результативности ОУУН
18
18
16
14
12
9 чел.
10
8
2 чел.
7
6
4
2
2
3
0 чел.
I пол.2019-2020 уч.год
0
0
2018-2019 уч.год

14.

Результаты мониторинга ОУУН обучающихся
на конец 2018-2019 учебного года и на 1 полугодие
2019-2020 учебного года
хороший
хороший
оптимальный
оптимальный
удовлетворительный
удовлетворительный
высокий
высокий
критический
критический
неудовлетворительный
неудовлетворительный

15.

Общеучебные умения и навыки
обеспечивают учащемуся
возможность
самостоятельно
осуществлять
деятельность, ставить
учебные цели, искать и
использовать
необходимые средства и
способы их достижения,
уметь контролировать и
оценивать учебную
деятельность и её
результаты
создают условия развития
личности и её
самореализации на основе
«умения учиться» и
обеспечивают успешное
сотрудничать со взрослыми
усвоение знаний, умений и
и сверстниками;
умение учиться во взрослой
жизни обеспечивает
личности готовность к
непрерывному
образованию, высокую
социальную и
профессиональную
мобильность
навыков, формирование
картины мира,
компетентностей в любой
предметной области
познания