Написание сочинения

1.

Написание сочинения

2.

кремень, кремня, огонь, огня
лекторы, лекторов
лыжня
местностей, почестей, челюстей, новостей
мусоропровод, газопровод, нефтепровод, водопровод
намерение
нарост
недруг
недуг
некролог, каталог

3.

ненависть
новости, новостей, местностей
ноготь, ногтя, локоть, локтя
отрочество
партер
портфель
поручни
приданое
призыв, созыв, отзыв (на публикацию)
свекла
сироты
средства
созыв, призыв

4.

стАтуя
столЯр, в одном ряду со словами малЯр, доЯр, школЯр…
тамОжня
тОрты, тОртов
цемЕнт
цЕнтнер
цепОчка
шАрфы, см. бАнты
шофЁр, в одном ряду со словами киоскЁр, контролЁр…
экспЕрт, из франц. яз., где ударение всегда на последнем
слоге

5.

Абонемент в бассейн – купить абонента
Артистический образ– артистичный экспонат
Бедное положение – бедственное положение
Безответный человек– безответственный
поступок

6.

Болотистый цветок – болотная местность
Благодарное письмо – благодарственный
человек
Благотворительный поступок – благотворное
влияние
Бывший директор – былой директор

7.

Вдох – Начальная фаза дыхания, в процессе которой воздух поступает в
легкие (противоп.: выдох).
Вздох- усиленный вдох и выдох (обычно как выражение какого-л.
чувства).
Вековой – 1) а) Живущий, существующий, продолжающийся века, очень
долго. б) Очень старый, древний. в) разговорный Многолетний, давний.
2) устаревшее Живущий в веках.
Вечный 1) а) Бесконечный по времени, не имеющий ни начала, ни конца.
б) Независимый от времени, неизменный во времени. 2) а)
Непреходящий, не перестающий существовать долгие годы, века. б)
Сохраняющийся в течение веков. в) Не ограниченный какими-л. сроками,
бессрочный. г) Длящийся всю жизнь, пожизненный. д) Бессмертный. е)
Действующий продолжительное время. 3) Постоянно существующий,
находящийся где-л. в природе. 4) Постоянно занимающийся одним и тем
же или находящийся в одном и том же состоянии, положении. 5) а)
Постоянный, неизменный. б) разговорный Постоянно употребляемый
(об одежде, о предметах обихода). в) разговорный Постоянно
повторяющийся; беспрестанный.

8.

Великий 1. Тот, кто необычайно гениальный. 2.
прилагательное 1) а) Очень большой, огромный по своим
размерам. б) Выделяющийся по своим размерам из ряда
однородных предметов, объектов и т.п. 2) Большое
количество чего-л. 3) а) Превосходящий, превышающий
обычную меру по силе, глубине, интенсивности и т.п. б)
Обладающий какими-л. качествами в самой высокой
степени (о человеке). 4) а) Выдающийся по своему
значению, влиянию, по своим достоинствам и т.п. б)
Отмеченный каким-л. знаменательным событием или
событиями, значимый для кого-л., чего-л. (о времени,
периоде жизни человека, общества). в) Необычайно
одаренный, гениальный. г) Употр. как постоянный эпитет
некоторых выдающихся по исторической роли лиц. д)
разговорный Очень хорошо знающий свое дело, искусный. –
Величественный -1) Преисполненный торжественной
красоты, величия. 2) Имеющий внушительный вид: высокий
рост, горделивую осанку и т.п. (о человеке). 3)
Преисполненный достоинства, благородства.
4) Выдающийся по своим достоинствам, по своей
значимости.

9.

Верхний – 1) Находящийся, расположенный в верху, на
верху, сверху чего-л. 2) а) Близкий к истоку реки. б)
Расположенный в более высоких, возвышенных местах или в
верховьях рек. 3) Надеваемый поверх платья, костюма и т.п.
(о пальто, плаще и т.п.). 4) Образующий высший предел
диапазона какого-л. голоса или музыкального инструмента.
Верховный – 1) а) Высший, главный. б) Стоящий во главе
чего-л. 2) Первый по званию, чину.
Верховой 1. [ муж. род ] разговорный Тот, кто ездит верхом.
2. [ муж. род ] разговорный Тот, кто работает на высоте. 3.
прилагательное Связанный с передвижением верхом. 4.
прилагательное 1) а) Происходящий, движущийся высоко
над землей (обычно о ветре, метели и т.п.). б) Обитающий
обычно над землей (о птицах, животных и т.п.). в)
Расположенный на высоком месте. 2) То же, что: верхний (1).
3) а) разговорный Расположенный в районе верхнего
течения реки или выше по течению реки (о городах, селах).
б) Идущий, направляющийся с верховья.

10.

1. Послушайте
задание к сочинению.
Определите, какие умения поверяются.
План работы над сочинением

11.

1. насколько адекватно, глубоко и полно был понят смысл
прочитанного текста;
2. проявлена ли способность зрело судить о проблемах, затронутых в
тексте;
3. насколько ясно и убедительно изложена позиция, и если она не
совпадает с авторской, вежливо ли, корректно обоснована точка
зрения экзаменуемого;
4. проявлено ли умение излагать мысли грамотно, не нарушая норм
литературного языка и правил орфографии и пунктуации;
5. хороша ли, богата и выразительна речь, уместно ли использованы
ее выразительные средства.

12.

Проблема текста
Комментарий к проблеме
Авторская позиция
Свое отношение к позиции автора

13.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Вступление + формулировка проблемы
1-й пример-иллюстрация + пояснение
Смысловая связь и ее анализ (м.б и перед
примерами, и между ними, и после них)
2-й пример-иллюстрация + пояснение
Позиция автора
Собственная позиция и ее обоснование
Заключение

14.

Жар эссе позволяет начать работу
непосредственно с формулировки
проблемы.
Однако хорошо, если в работе будет
присутствовать и вступление, и
заключение.

15.

1. С кратких сведений об авторе, его творчестве, если
это имеет отношение к тексту
(М.М.Пришвин – один из мастеров слова, его
произведения воспитывают трепетное отношение к
природе. Вот и прочитанный мною текст
переносит меня в…)
2. С ряда отвлеченных существительных, связанных с
темой текста
(Вера, надежда, любовь – без этих нравственных
категорий невозможно представить духовную
жизнь человека. Известный публицист в своей
статье делится с читателями размышлениями о
том, что…)

16.

3. Двух-трех риторических вопросов,
подводящих к теме или главной мысли текста
(в вопросах уместно использовать антонимы)
(Как в наш век социальных потрясений не
разучиться отличать истинное от ложного? Как
понять, что благотворно влияет на душу, а что
развращает
ее?
Над
этими
сложными
философскими вопросами размышляет в своей
статье…)
4. С риторического вопроса, ответ на который
очевиден (это придает сочинению выразительность и
вызывает у читателя интерес)
(Как можно не любить Родину? Такой вопрос
вызывает недоумение у каждого, кто любит свою
страну.)

17.

5 . Со своих размышлений, ассоциаций по поднятой
автором теме, проблеме (Упоминание о войне
никого не оставит равнодушным. Страшные
испытания, гибель, страдания – именно такие
ассоциации вызывает это слово . О войне, о ее
разрушительных последствиях говорится в
приведенном отрывке. Автор поднимает
проблему…)
!!! Обрати внимание: не стоит писать более 3-4
предложений. Идеальный объем вступления – 2-3
предложения) Лучше меньше, но в тему.

18.

Учить слова С ОРФОЭПИЧЕСКОГО СЛОВНИКА,
СЛОВАРЯ ПАРОНИМОВ
Выполнить новый тест
Познакомиться с критериями к сочинению