О языке и речи

1.

Русский язык, учебник М.М.Разумовская, С.И.Львова,В.И
Капинос,В.В.Львов,Г.А.Богданова, Т.с.Тронина, Н.Н. Сергеева.

2.

эксперимент
опыт

3.

4.

5.

Народная мудрость
Язык дан человеку, животным –
немота.
-Что, по вашему мнению, называется языком?
- Какие языки вы знаете?
- Для чего человеку нужен язык?
- Можно ли обойтись без языка в жизни?
- Что объединяет разные языки, например, русский и немецкий?

6.

I.
ЯЗЫ́К, -а, мн. ч. -и, -ов, м
.1. Подвижный мышечный орган в полости рта, воспринимающий вкусовые ощущения, у человека участвующий также в
артикуляции. Попробовать на я. (т. е. на вкус). Я. проглотишь (о чём-н. очень вкусном; разг.).
2. Такой орган животного как кушанье. Говяжий я. Заливной я.
3. В колоколе: металлический стержень, производящий звон ударами о стенки.
4. перен., чего или какой. О чём-н., имеющем удлинённую, вытянутую форму. Языки пламени.
II. ЯЗЫ́К, -а, мн. ч. -и, -ов, м.
1. Исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления
и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе. Великий русский я.
Славянские ~и. Литературный я. высшая форма общенародного языка.
2. ед. ч. Совокупность средств выражения в словесном творчестве, основанных на общенародной звуковой, словарной и
грамматической системе, стиль 1 (в 3 знач.). Я. Пушкина. Я. художественной литературы. Я. публицистики.
3. ед. ч. Речь, способность говорить. Лишиться языка
4. Система знаков (звуков, сигналов), передающих информацию. Я. животных. Я. пчёл. Я. жестов. Я. дорожных знаков. Я.
программирования. 5. ед. ч., перен., чего. То, что выражает, объясняет собой что-н. (о предметах и явлениях). Я. фактов. Я.
цветов. Я. танца.
6. перен. Пленный, захваченный для получения нужных сведений (разг.). Взять, привести языка.
III. ЯЗЫ́К, -а, мн. ч. -и, -ов, м. (стар.). Народ, нация. Нашествие двунадесяти (т. е. двенадцати) языков (об армии Наполеона
во время Отечественной войны 1812 г.).
Притча во языцех (книжн., обычно ирон.; во языцех старая форма предл. п.) предмет общих разговоров. Этот человек
стал притчей во языцех.

7.

Язык всем знаниям и всей природе ключ.
Г.Р.Державин
Лингвистика – ( от лат. лингва – «язык») –
наука о языке.

8.

Единицы языка
Разделы лингвистики, которые
1
описывают единицу
Фонема
(звук)
Морфема
фонетика
Слово
Словосочетание
Предложение
морфемика (состав слова)
словообразование
лексика;
морфология
синтаксис;
фразеология
синтаксис
рассказывают о правилах употребления в устной и
письменной речи.
орфоэпия (правила произношения звуков)
графика (правила обозначения звуков на письме)
орфография (правила написания морфем)
стилистика (употребление слова в разных частях речи);
орфоэпия (правила постановки ударения в словах);
орфография (различие собственных и нарицательных
имен на письме);
различие слова и СС (малопонятный и мало понятный)
стилистика (употребление СС в разных стилях речи)
стилистика (употребление предложения в разных
стилях речи);
пунктуация (правила расстановки знаков в
предложении);
интонация (особенности методической и ритмической
организации предложения)

9.

Упражнение 2 (задание 3)
Загадка языка.
Без языка человеческое общество не могло бы
существовать.

10.

Упражнение 3 (задание 1,2)
Какой ребёнок не сможет научиться говорить?
Если ребёнок растёт не с людьми, а среди
животных, то он никогда не научится говорить.

11.

- Кто попробует расшифровать ЗСП?
З – значение слова (происхождение)
С – морфемное строение (структура)
П – правописание.

12.

как часть речи
лексическое значение
строение (структура)
главный смысл
Грамматическое
значение
А.П.Сумароков утверждал: «Нельзя, чтоб тот себя прославил, кто
грамматических не знает свойств и правил».

13.

ЗСП- 1(стр.6)
Инструкция по работе со словами из рубрики ЗСП
(учитель раздаёт каждому учащемуся на уроке).
1. Проанализируйте слово.
2.Перепишите слово без ошибок, воспроизводя, где это указано,
обозначение морфем и ударений.
3.Запишите обозначенное проверочное слово, которое «вывело»
на верное написание.
4. Прочитайте слова, сопоставляя значение, структуру и
правописание.
5.Запомните правописание каждого слова.

14.

-Зачем человеку язык? (Рефлексивный прием по принципу
незаконченного предложения)
- «На сегодняшнем уроке я понял, я узнал, я
разобрался, я научился….»
- «На уроке мне особенно понравилось…»
- «Сегодня нам удалось…»

15.

Для всех – на основе лингвистических
текстов учебника составить связный
рассказ на тему «Зачем человеку нужен
язык»; параграф 1,упражнение 5
(письменно), ЗСП 2.