Подготовка к изложению по тексту А.И. Куприна «Ю-ю»

1.

Подготовка к
изложению по тексту
А. И. Куприна «Ю-ю»

2.

Александр
Иванович Куприн –
известный русский
писатель и
переводчик.

3.

4.

Словарная работа
Аршин -старорусская единица измерения длины,
длина всей вытянутой руки
Лоснится - блестит
Манишка – пятно на груди животного
Каштановая – коричневатый оттенок в честь
плодов каштана
Ламповый ёрш –щётка для чистки стекол
керосиновых ламп

5.

Определите тип речи данного текста.
У каждого типа речи есть своя основа.
Что является основой описания как типа речи?
Какая часть речи обозначает признак предмета?
Обратитесь к тексту, слова какой части
преобладают в тексте?
речи

6.

Сформулируйте тему текста.
Сформулируйте идею текста.
(Куприн показывает, как красива и неповторима Юю, как она из пушистого комка превратилась в
первую красавицу.)
Часто тема текста или идея бывают выражены в
заглавии. Конечно, мы можем вслед за Куприным
озаглавить отрывок «Ю-ю», но давайте придумаем своё
заглавие (в котором должен быть отражён весь текст, а
не какая-либо его часть).
(«Первая красавица».)

7.

1-й абзац.
Звали ее Ю-ю. Сначала это был только пушистый
комочек с двумя весёлыми глазками и бело-розовым
носиком. И мы сами не помним, когда это вдруг
вместо чёрно-рыже-белого пушистого комка мы
увидели большую, стройную, гордую кошку, первую
красавицу и предмет зависти любителей.
-Как мы озаглавим эту часть?
«Пушистый комок»

8.

-Что в «портрете» котёнка выделяет автор?
Куприн выделяет:
- форму тела: пушистый комок (круглый, одно целое);
-глаза весёлые (цвета нет);
-нос: бело-розовый (сложное прилагательное,
оттенок цвета);
-окраску: чёрно-рыже-белый комок (сложное
прилагательное!).

9.

2-ой абзац.
Выросла, словом, всем кошкам кошка. Тёмнокаштановая с огненными пятнами, на груди пышная
белая манишка, усы в четверть аршина, шерсть
длинная и вся лоснится, задние лапки в широких
штанишках.
-Как мы озаглавим эту часть?
«Всем кошкам кошка»
-Заметили ли люди, что произошло с котёнком, в какую кошку
он превратился?
-С помощью каких языковых средств автор описывает Ю-ю?

10.

3-ий абзац.
Спала Ю-ю в доме, где хотела: на диванах, на коврах, на
стульях, на пианино сверх нотных тетрадок. Очень
любила лежать на газетах, подползши под верхний лист.
Как мы озаглавим эту часть?
Любимое место кошки

11.

4-ый абзац.
Когда я писал по ночам, Ю-ю вскакивала с пола на стол.
Сядет рядышком со мною, у правой руки; все четыре
лапки подобраны и спрятаны, только две передние
бархатные перчаточки чуть-чуть высовываются
наружу. Ю-ю уже давно выдумала развлечение: следит
внимательно за строками, вырастающими у меня на
бумаге, водя глазами за пером... И вдруг хлоп лапкой.
До сих пор я с нежностью вспоминаю Ю-ю.
Как мы озаглавим эту часть?
Развлечение Ю-ю

12.

План
1)«Пушистый комок»
2)«Всем кошкам кошка»
3)Любимое место кошки
4)Развлечение Ю-ю

13.

– Какие разновидности ошибок вы знаете?
– Каким словом можно заменить слово кошка, чтобы
избежать повтора? Для чего мы выполняли эту работу?
Что не так в этих словах?
Бело розовый, чёрно рыже
каштановый
белый,
тёмно

14.

Подоконник, собственный, длинный, огненный
Выросла, словом, всем кошкам кошка.
Вводные слова выделяются с двух сторон запятыми в
середине предложения и одной запятой в начале или
конце