Похожие презентации:
Мастер-класс «Развитие интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей учащихся»
1.
«Развитие интеллектуальных,коммуникативных и творческих
способностей учащихся»
2.
передача способов взаимодействия сучащимися в контексте развития
интеллектуальных,
коммуникативных, лингвистических и
творческих способностей учащихся.
3.
снижение уровня читательской культурышкольников → косноязычие, неумение
рассуждать, чётко и аргументировано
излагать свои мысли
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Любовьв рассказе А. И. Куприна
«Гранатовый браслет»
«Люди в наше время
разучились любить»
10.
Аносов: «Любовь должна быть трагедией.Величайшей тайной в мире! Никакие жизненные
неудобства, расчёты и компромиссы не должны её
касаться»
Вера Николаевна: «И что это было: любовь или
сумасшествие?»
Желтков: «Я бесконечно благодарен Вам только за
то, что Вы существуете… Это не болезнь, не
маниакальная идея – это любовь, которою богу было
угодно за что-то меня вознаградить… Да святится
имя Твоё!»
Шеин: «…разве можно управлять таким чувством,
как любовь, - чувством, которое до сих пор ещё не
нашло себе истолкователя»
11.
Проработайте текст , используяпометки:
+
согласен
-
не согласен
!
восхищаюсь
?
не понимаю, возмущаюсь
12.
Синквейн (пять строк)1 строка - слово (существительное) ,
понятие, о котором идёт речь
2 строка – два определения к этому слову
(прилагательные, причастия)
3 строка – три глагола
4 строка – ключевая фраза
5 строка – одно слово - вывод
13.
14.
Однажды маленького мальчика спросили, знает ли он, чтотакое любовь. «Конечно, знаю, - ответил он.- Я люблю одну
девочку. Вчера ей подарили конфету. Она её ела, а … ?»
мне было сладко