Древние корни народного искусства. Проектная технология

1.

Проектная технология
Проектная технология всегда ориентирован на
самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную,
парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение
определенного отрезка времени.
Результатом выполнения проекта должны быть продукт,
если это теоретическая проблема, то конкретное ее решение,
если практическая -предмет, готовый к использованию (на
уроке, в школе, в реальной жизни).

2.

Серия проектных уроков по изобразительному искусству
5 класс, 1 четверть «Древние корни народного искусства»
Темы уроков: «Народный праздничный костюм»,
«Народные праздничные обряды»
Коллективное панно «Рождество»

3.

Серия проектных уроков по изобразительному искусству
5 класс, 3 четверть «Декор – человек, общество, время»
Темы уроков:
«Декор и
положение
человека в
обществе»
Коллективный фриз «Древний Египет»

4.

Схема выполнения учебного проекта
Творческий проект
Коллективное панно в технике коллажа детских работ
«Олимп»
Знания, умения, необходимая информация
Определение
цели и задачи
работы
Проектный
урок№1
Эскиз
Практическая совместно-индивидуальная
художественно-творческая работа
Консультации экспертов поисковых групп
Проектный
урок№2
Архитектура
Проектный
урок №3
Персонажи
Проектный
урок №4
Мифы
Монтаж
коллективной
работы
Проектный
урок №5
Защита
проекта

5.

Серия проектных уроков по изобразительному искусству
5 класс, 3 четверть «Декор – человек, общество, время»
«Олимп. Древняя Греция»

6.

Серия проектных уроков по изобразительному искусству
7 класс «Художественный язык конструктивных искусств»
Замысел архитектурного
проекта и его осуществление

7.

Проекты на уроках изобразительного искусства
7 класс «Гармония, контраст и
выразительность плоскостной
композиции»
Коллективная
мандала
украшает
рекреацию школы

8.

Проекты на уроках изобразительного искусства
7 класс «Гармония, контраст и выразительность плоскостной
композиции»
Коллективное панно украшает лестницу в школе

9.

Внеурочная проектная деятельность
Проект
«Витраж»

10.

Внеурочная проектная деятельность

11.

12.

Внеурочная проектная деятельность

13.

Внеурочная проектная деятельность
уголок русской избы в школьном музее

14.

Какие компетентности формируются?
1.
2.
1.
2.
3.
4.
Информационная компетентность:
Поиск, систематизация, анализ и обработка необходимой
информации
Презентация продуктов деятельности
Коммуникативная компетентность
Планирование учебного сотрудничества
Распределение ролей и функций участников группы
Согласование действий с партнерами
Лидерство и руководство совместными усилиями группы
Социально-трудовая компетентность
Ценностно-смысловая компетентность
Личностная компетентность

15.

Какие компетентности формируются?
Исследовательская компетентность
анализ проблемной ситуации,
выявление проблемного поля,
наблюдение практических ситуаций,
фиксация и анализ результатов,
выдвижение и проверка гипотез
обобщение полученных результатов,
выводы.

16.

Отличительные особенности проектной
технологии
Реализует все три образовательные цели (обучающая, развивающая,
воспитывающая)
Направлена на формирование и развитие информационной,
коммуникативной, социально-трудовой, ценностно-смысловая,
личностной и др. компетенций
Реализуется в различных видах образовательной деятельности
(урочной, внеурочной, воспитательной)
Применима в рамках любой предметной области
(общеобразовательных и специальных дисциплин)
Возможно выполнение проекта любым обучающимся
Наличие личностно и социально-значимого продукта деятельности
Сочетание различных видов познавательной деятельности
…