Место и роль раздела "Основы логики" в базовом курсе информатики. Цели и задачи изучения данного раздела

1.

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
“Тихоокеанский государственный университет”
Место и роль раздела “Основы логики” в
базовом курсе информатики.
Цели и задачи изучения данного раздела.
ВЫПОЛНИЛА СТУДЕНТКА ГРУППЫ ПОМИ(Б)-01 ВШ ЕНМИИТ
ЗУБЛЮК АРИНА

2.

Место и роль в базовом курсе информатике
Раздел «основы логики» играет роль введения учащихся в
логическое мышление и рациональное решение задач. Он
помогает студентам развить навыки анализа, абстракции,
синтеза и критического мышления, которые необходимы в
работе с информацией.
Раздел «основы логики» также помогает студентам понять
принципы логики и доказательств, которые лежат в основе
разработки компьютерных алгоритмов и программ.

3.

Цели и задачи раздела
“Основы логики”

4.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ РАЗДЕЛА
«ОСНОВЫ ЛОГИКИ» МОГУТ
ВКЛЮЧАТЬ:
Основная цель изучения раздела «основы логики» в базовом
курсе информатики заключается в формировании у студентов
навыков аналитического мышления, критического мышления
и решения проблем.

5.

ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ РАЗДЕЛА «ОСНОВЫ
ЛОГИКИ» МОГУТ ВКЛЮЧАТЬ:
1. Понимание базовых понятий логики, таких как утверждение,
логическая операция, истинность и ложность.
2. Овладение основными логическими операциями, такими как
конъюнкция, дизъюнкция и отрицание.
3. Разработка способности анализировать и оценивать логические
высказывания.
4. Развитие навыков построения и доказательства логических
утверждений.
5. Освоение навыков работы с таблицами истинности для оценки
логических выражений.
6. Развитие навыков использования логических выражений для
решения задач.

6.

Источники информации
1. Далингер, А.Л. «Основы логики» в информатике. Режим
доступа:
/modules/smartsection/item.php?itemid=133
2. Левченко, И.В. Использование информационных
технологий
при
изучении
элементов
математической логики в курсе информатики
основной
общеобразовательной
школы.
/vestnik/2008/2008-2/14.pdf