Пиление древесины. Технология 5-6 класс

1.

Технология 5 -6 класс.
Подготовил: учитель технологии
МКОУ «Шиленская СОШ»
Ибрагимбеков Абдулкерим

2.

3.

4.

Назначение инструментов для
пиления
Виды ножовок
и специальных пил
Широкая
Узкая (курковая)
Обушковая
(прорезная)
Наградка
(полотно из
обрезков старых
пил)
Назначение
Поперечное грубое
пиление
Сквозное пропиливание
на плоскости и
криволинейное пиление
Чистовое запиливание
неглубоких пропилов
и подгонка изделий
при сборке
Неглубокое пропиливание пазов
Внешний вид

5.

6.

При распиливании заготовок отступают от линии разметки
на 2—3 мм.
Полотно ножовки должно перемещаться под прямым углом к
заготовке.
Контроль за пилением проводится по линии разметки. Она
должна оставаться слева от места пиления на заготовке.
Для более точного пиления заготовок из древесины или
фанеры используют пилы с мелкими зубьями. Наклон пилы
показан на рисунке.

7.

8.

9.

10.

Пиление с помощью
приспособления. СТУСЛО
Стусло имеет желобчатую
форму, его применяют для
точной распиловки брусков и
досок под углами 90°, 45°.
На боковинах выполнены
пропилы под нужным углом.
В них вставляют полотно пилы
и производят распиловку под
нужным углом.

11.

12.

Определи соответствие инструмента с
технологической операцией
Шаблон
А–
приспособление, с
помощью которого
размечают большое
количество
одинаковых
деталей
Ножовка
Б – применяют
для
распиливания
тонких
пиломатериалов,
выпиливания
криволинейных
деталей и
выполнения
сквозных
пропилов
Рейсмус
В – инструмент
для проведения
на заготовке
разметочных
линий,
параллельных
выбранной
базовой линии

13.

РАЗВОДКА ЗУБЬЕВ

14.

15.

Пиление древесины:
проверь свои знания
1. Ножовку следует класть в лоток зубьями от себя,
чтобы… инструментами она не
А – в процессе работы другими
упала на пол и не травмировала ноги работающего
Б – зубья пилы не повредили крышку верстака,
выполняя работу другими инструментами
В – рука не наткнулась на зубья, когда мы берём
ножовку из лотка
Правильн
Подумай!!!
о
Правильное положение
ножовки

16.

Пиление древесины:
проверь свои знания
2. Нельзя пользоваться неразведенной ножовкой потому,
что…
А – полотно ножовки будет двигаться рывками, а это
опасно
Б – при запиле ножовка может сорваться и поранить
руку
В – ножовка может вырваться из пропила и поранить руку
Подумай!!!
Правильно
Подумай!!!
Ножовка с неразведенными зубьями

17.

Пиление древесины:
проверь свои знания
3. Нельзя пользоваться тупой или гнутой ножовкой,
потому что…
А – при запиле ножовка может сорваться и поранить руку
Б – ножовка может вырваться из пропила и поранить
рукусилу резания, а это опасно
В – придётся увеличивать
Правильн
Подумай!!!
о

18.

Пиление древесины:
проверь свои знания
4. При запиле бруска используй запиловочную доску или
брусок потому, что…
А – при запиле ножовка может сорваться и поранить
руку
Б – ножовка может вырваться из пропила и поранить
руку
В – полотно ножовки будет двигаться рывками, а это опасно
Подумай!!!
Правильно
Подумай!!!
Использование запиловочного
бруска

19.

Пиление древесины:
проверь свои знания
5. При пилении необходимо пользоваться
направителями. Для отпиливания заготовок применять
упор, стусло чтобы…
А – не травмировать руки при пилении
Б – более качественно выполнить
работу
Подумай!!!
Правильно
В
–
не
использовать
разметку
Подумай!!!
Использование
упорной подкладочной
доски
Использовани
е стусла

20.

Пиление древесины:
проверь свои знания
6. Не держите левую руку на линии распила потому, что…
А – ножовка может вырваться из пропила и поранить
руку
Б – полотно ножовки будет двигаться рывками, а это
опасно
В – придется увеличить силу резания, а это опасно
Подумай!!!
Правильно
Подумай!!!
Отсутствие запиловочного
бруска – причина травмы

21.

Пиление древесины:
проверь свои знания
7. Не оставляйте пилу в пропиле, если работа
временно прекращена, потому что…
А – может произойти перекос пилы и деталь будет
испорчена будет приложить
Б – после остановки необходимо
дополнительные усилия при пилении
В – ножовка может упасть и сломаться, повредить
пол, верстак, или ноги работающего
Подумай!!!
Правильн
о
Пила в пропиле

22.

1. Что сегодня на уроке
было интересным?
2. Чему вы научились?