Семья и школа: пути эффективного взаимодействия

1.

«Семья и школа: пути
эффективного
взаимодействия»

2. Цель:

• обеспечение конструктивного
взаимодействия организации и
родителей (законных
представителей) обучающегося в
интересах особого ребенка и его
семьи;
• привлечение родителей в
междисциплинарное
взаимодействие педагогов школы.

3. Задачи программы:

• информационно - просветительская работа с родителями:
повышение осведомленности родителей об особенностях
развития и специфических образовательных потребностях
ребенка;
• психологическая поддержка семьи, воспитывающей
ребенка с умственной отсталостью, ребёнка - инвалида;
• обеспечение участия семьи в разработке и реализации
АООП;
• обеспечение единства требований к обучающемуся в семье
и в организации;
• организация регулярного обмена информацией о ребенке,
о ходе реализации АООП и результатах ее освоения;
• организация участия родителей во внеурочных
мероприятиях.

4. Модель организации сотрудничества с семьёй

образовательная
организация
внутренние
ресурсы школы
кадровое
обеспечение
материальное
обеспечение
семья
Формы работы
внешние ресурсы сетевое взаимодействие
общественные
родительские организации
образовательные
организации города
учреждения
дополнительного
образования
информационно –
методическое
обеспечение
общественный совет
школы
Культурно –
просветительские
учреждения
библиотека
им. Маяковского

5. Формы сотрудничества с семьёй

образовательная
организация
участие родителей
в диагностике,
разработке,
реализации,
результативности
освоения
СИПР
посещение
уроков/занятий
общественные
смотры знаний
индивидуальные
консультации
семья
участие в заседаниях
ШПМПк
включение родителей
в проектную
деятельность
Лекторий для родителей
участие в мероприятиях
родительского клуба
«Мы – вместе»
участие в методических
семинарах
участие в занятиях,
родительских собраниях
по профориентации
внеурочная
деятельность
привлечение родителей к
планированию,
разработке и
реализации классных
и школьных
мероприятий
участие в классных
и школьных
мероприятиях
взаимодействие по вопросам
социализации детей: родитель – родитель.

6.

1.Участие родителей в диагностике, разработке,
реализации, результативности освоения СИПР
родители были познакомлены с содержанием
ФГОС, СИПР. «Структура специальных
программ».
Участвовали в диагностическом
этапе – обмен мнениями о сформированности
умений, в разработке – знакомились с программой,
вносились определённые изменения,
на этапе реализации – посещали уроки и занятия,
получали рекомендации учителей и специалистов,
учитывались мнения родителей, на этапе
результативности – доводилась до сведения
родителей оценка результативности освоения
СИПР: предметных и личностных результатов.
Анкетирование родителей 2 класса «Формирование
нравственных качеств».

7.

2.Общественные смотры знаний с целью
просветительской и консультативной работы с
семьями в вопросах коррекционно –
развивающего воспитания и обучения детей :
родители посещали открытые уроки и занятия –
• в рамках «Открытой недели коррекционного
блока»,
• Общешкольное мероприятие «День открытых
дверей» - Представители общественной
организации «Д,О,М,», родители детей, посещающих
школу и детей из детских дошкольных учреждений.
• Международный день - инвалида «Всем детям равные
возможности» .

8.

9. Родительский клуб «Мы – вместе!»

• Цель: Информационно - просветительская работа с
родителями – распространение знаний по практическому
использованию коррекционно – развивающих,
здоровьесберегающих технологий для формирования
жизненных компетенций
• «Специальные методы, приёмы работы в обучении и
воспитании детей с умственной отсталостью».
• Родительский лекторий «Школа первоклассника».
• «В гостях у логопеда» - «Формирование и развитие
речи». «Формирование сенсорной сферы»
• «Игралочка».
• «Дети и музыка».
«Движение – это жизнь».
• «Пластилин» .
«Волшебная кисточка».

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

3.Участие в занятиях, родительских собраниях по
профориентации – проводят их классные руководители,
учителя технологии.
4.Участие в заседаниях ШПМПк – с целью выработки
направлений коррекционной работы с ребёнком, единых
требований в обучении и воспитании, проводятся с
родителями детей, которые находятся на
индивидуальном обучении, отслеживание
результативности освоения СИПР, оценка личностных
результатов.
5. Лекторий для родителей - «Меры социальной
поддержки семей, имеющих детей – инвалидов и
малоимущих семей» с приглашением специалистов
УСЗН ЗАТО г. Зеленогорска.

17.

6.Посещение родительских собраний «Деятельность
специалистов ШПМПК в школе». «Рекомендации
специалистов ШПМПк» по классам.
7. Практикум для родителей учащихся индивидуального
обучения «Коррекционная работа по формированию
познавательной, эмоционально – волевой сферы,
двигательных навыков, речи, коммуникативных умений
учащихся».
8. Совместные праздники «Выпуск учащихся с
сопровождения специалистов».
9.Правовой всеобуч для родителей (на школьных
родительских собраниях). «Причины совершения
несовершеннолетними противоправных действий,
ответственность» с приглашением инспектора ОДН
ОУУМ и ПДН», « Соблюдение правил безопасности на
дорогах».

18.

19.

10. Включение родителей в проектную деятельность.
Реализовывали краевой проект «Школа – территория
здоровья».Родители активно участвовали в проектах
«Играя, укрепляем здоровье».
Конкурс «Правила дорожного движения».

20.

21.

22.

12. Участие родителей в реализации
целевой программы - проект
«Сопровождение инклюзивной и
дифференцированной образовательной
практики в общеобразовательных
организациях города Зеленогорска» участвовали в семинарах, Днях открытых
дверей родители детей, посещающих школу
и детей из детских дошкольных учреждений
• (посетили наши семинары 25 родителей)

23.

24. Проект «Планета добра»

социальное взаимодействие школы и
городских организаций по формированию
толерантной среды к детям с ОВЗ в
условиях города, способствующей их
социализации и интеграции в общество
как полноценных граждан.

25.

26.

• Ближайшая конкретная цель проекта:
• Распространять идеи и социальные
образцы толерантного
взаимодействия среди населения
города, формировать культуру
толерантности детей.

27. Задачи проекта.

Задачи проекта.
Развитие коммуникативной компетенции детей и родителей в
процессе работы в проекте.
Обобщение и распространение опыта взаимодействия с детьми с
ОВЗ среди образовательных организаций и учреждений города.
Расширение круга общения детей с ОВЗ и здоровых детей,
взрослых.
Формирование нравственных качеств личности у обучающихся
волонтёров (отзывчивость, готовность оказать помощь, сочувствие).
Вовлечение в предметно – практическую деятельность детей с ОВЗ,
способствующей развитию моторики, сенсорных процессов,
творческого потенциала.
Организация площадок, ориентированных на детей с ОВЗ во время
проведения городских праздников, акций.
Организация совместного лектория для родителей, участвующих в
проекте.
Формирование толерантного поведения в организации общения и
совместной деятельности детей и родителей различных
социальных групп населения.
Создание условий для включения детей в творческую деятельность
различных групп, объединений.
Развитие готовности к сотрудничеству, взаимовыгодному,
взаимообязывающему партнерству образовательной организации и
учреждений города.

28.

• Целевая группа: Целевой группой
данного проекта являются семьи,
имеющие детей с ОВЗ – с
интеллектуальной недостаточностью и
сами дети. Родители являются
участниками Зеленогорской
Ассоциации родителей особых детей
«Планета добра».

29. Социальные партнёры:

• Волонтёры-сверстники Зеленогорского МОУ
школа №175;
• Обучающиеся МОУ школ 164, 163 (1 -3
классы);
• МУ «Музейно – выставочный центр»;
• ЦДиК МУП «Центр досуга и кино»;
• «Центр экологии, краеведения и туризма»
(МБОУ ДОО ЦДОД), волонтёры;
• МУ Библиотека имени В. Маяковского.

30.

• Особенность нашего проекта состоит в том,
что он организует совместную деятельность
родителей, детей с ОВЗ и детей, не имеющих
ограничений в здоровье и их родителей.
Ранее наша организация участвовала в
подобной деятельности, её инициатором
была общественная организация родителей.
Для расширения жизненного пространства
детей, их социальных контактов,
формирования толерантной среды среди
населения города, расширение сферы
социального партнёрства школа в данном
проекте возьмёт на себя основную
организующую и планирующую функции.

31.

• В рамках соглашения о социальном
взаимодействии помещение,
оборудование и кадровое обеспечение
для проведения мероприятий
предоставит КГБОУ «Зеленогорская
школа-интернат» с привлечением
ресурсов социальных партнёров, также
предусматривается проведение
мероприятий на территории
социальных партнёров, включение
детей в социокультурные мероприятия
города - участие в городские
мероприятия.

32.

• Для реализации плана проекта
предусмотрены различные формы
проведения мероприятий: кружки,
экскурсии, конкурсы, эко – уроки,
квесты, тематические площадки
(музыкальная, игровая, творческая,
спортивная, занимательная,
театральная), концерты, праздничные
игровые программы, фотоконкурс,
социальные акции, флэшмоб,
включение в социокультурные
мероприятия города.

33.

• Участники – обучающиеся школы –
интерната, школы 175, 163.

34.

35.

36.

37. КВЕСТ «Путешествие в мир Знаний»

Станция «Мастерок»
Станция «Спортивная»
Станция «Игралочка»
Станция «Умелые ручки»
Станция «Дом дружбы»
Участники – обучающиеся школы –
интерната, 163, волонтёры школы 175.

38.

39.

40.

41.

42. Праздник «Корзинка для осени»

• Участники – обучающиеся школы –
интерната, 163, волонтёры школы 175,
родители.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

Все формы сотрудничества с семьёй,
средства реабилитации ребёнка
должны способствовать
максимальной адаптации,
интеграции ребёнка в
образовательной среде школы,
города.
• Необходимо конструктивное
взаимодействие, а не противо стояние.