Дифференцированное обучение с разной функциональной асимметрией полушарий

1.

Дифференцированное
обучение с разной
функциональной
асимметрией полушарий
Учитель – Лейкин И.И.
январь 2019 г.

2.

Типы функциональной организации
мозга
1.Левополушарные (доминирование левого
полушария) имеют словесно- логический характер
процессов познания.
2. Правополушарные (доминирует правое
полушарие) имеют конкретно- образное
мышление.
3. Равнополушарные (отсутствие ярко выраженного
доминирования одного из полушарий)

3.

Основные особенности левополушарных
обучающихся
Логический характер познавательной деятельности.
Склонность к обобщениям в суждениях.
Восприятие любого материала с точки зрения логики.
Руководство в поведении и поступках исключительно
разумом, а не чувствами.
На уроках русского языка выбор делает в пользу диктанта,
а не сочинения.
Неспособность и нежелание к яркому проявлению чувств.

4.

Основные особенности
правополушарных обучающихся
Склонность к образному мышлению.
Развитое воображение.
Способность одновременно обрабатывать большое количество
разнообразной информации – они видят написанный учителем
текст на доске, могут его переписать слыша и воспринимая при
этом его устный комментарий.
На уроках русского языка выбор делают в пользу сочинения, а
не диктанта.
Открытость и непосредственность в выражении своих чувств.
Общительность.

5.

Методики для определения
правополушарных и левополушарных
обучающихся начальных классов.
1) Раздача карточек (ведущая рука та, что раскладывает
карточки).
2) Хлопки в ладоши (ведущая рука сверху).
3) Отвинчивание гайки, накрученной на болт (ведущая рука
та, которая откручивает гайку).
4) Поглаживание игрушечного зверька, держа его в руках
(ведущая рука гладит).
5) Вдевание нитки в иголку или палочки в кольцо (ведущая
рука держит нитку или палочку).
6) Имитация зажигания спички (ведущая рука держит спичку).
7) Отвинчивание пробки на бутылке (ведущая рука
отвинчивает пробку).

6.

Методики для определения
правополушарных и левополушарных
обучающихся старших классов.

7.

8.

Результаты отслеживания типа функциональной
асимметрии полушарий головного мозга в 5а классе
Определение ведущей руки
ИТОГ
определени
е ведущего
глаза
определение
ведущего уха
1
2
3
4
5
6
1 Дарья А.
п
п
п
п
л
п
п
п
п
2 Александр Б.
п
п
п
п
п
п
л
п
п
3 Александра К.
п
п
л
п
п
п
л
п
п
4 Сергей К.
п
п/л
п
п
п
п
п
л
п
5 Юрий П
п
п
п
п
л
п
п
п
п
6 Анатолий Р
п
п
л
п
л
п
п
л
п
7 Иван Р
п
п
п
л
п
п
п
п
п
8 Татьяна Р
л
п
л
п
п
п
п
п
п
9 Вика С.
п
л
п
п
л
п
п
п
п
10 Людмила С.
п
п
п
п
п
п
п
п
п
11 Даниил С.
п
п
л
л
л
л
л
л
л
12 Елена Ф.
п
п
п
л
п
п
п
п
п
Имя

9.

Рекомендации:

10.

Рекомендации:

11.

Рекомендации: