Здоровьесбережение как аспект успешной социализации обучающихся

1. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ как аспект успешной социализации обучающихся

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ
КАК АСПЕКТ УСПЕШНОЙ
СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Ракитская
Наталья Афанасьевна.
Учитель биологии
высшей категории.

2.

ЗДОРОВЬЕ
физическое
психическое
репродуктивное
социально-духовное

3.

Здоровье человека
Образ жизни 50%
природная и социальная
среда 20%
генетическая
предрасположенность 20%
здравоохранение 10%

4. Здоровьесберегающая образовательная технология учитывает:

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ТЕХНОЛОГИЯ УЧИТЫВАЕТ:
1.
условия обучения ребенка в школе
(отсутствие
стресса,
адекватность
требований к обучающемуся, адекватность
методик обучения и воспитания);
2.
рациональную организацию учебного
процесса (его соответствие возрастным,
половым, индивидуальным особенностям
обучающихся);
3. оптимальное соответствие учебной и
физической
нагрузки
потенциальным
возможностям обучающихся;
4. необходимый, достаточный и рационально
организованный двигательный режим.

5. Здоровьесберегающий урок.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ УРОК.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Гигиенические условия в классе.
5 – 7 видов учебной деятельности.
Их чередование через 7 – 10 минут.
Количество методов преподавания (не менее 4-х за урок).
Их чередование через 10 – 15 минут.
Активизация инициативы и творческого самовыражения
обучающихся.
7. Место и длительность применения ТСО.
8. Позы учащихся и их чередование.
9. Оздоровительные моменты на уроке (физкультминутки, релаксация,
дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз).
10. Вопросы здоровья и здорового образа жизни.
11. Методы повышения мотивации обучающихся к УД.
12. Психологический климат на уроке.
13. Плотность урока. УД не менее 60%, не более 80% урока.
14. Темп окончания урока.

6. Показатели эффективности использования здоровьесберегающих технолигий:

ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛИГИЙ:
-
-
-
положительная динамика качества знаний
по биологии при 100% успеваемости;
стойкий и высокий познавательный
интерес к предмету;
успешное выступление обучающихся на
предметных олимпиадах, конкурсах и
конференциях по биологии и экологии
различного уровня.

7. Проблемы ОДС

ПРОБЛЕМЫ ОДС

8. Смысловые пары

СМЫСЛОВЫЕ ПАРЫ
Нейрон – рефлекс
Нервный импульс - мембрана
Мозжечок - равновесие
Лобная доля – двигательная зона
Серое вещество – кора БП
Рефлекторная дуга – вставочный нейрон
Ствол мозга – черепно-мозговые нервы

9. Биопословицы

БИОПОСЛОВИЦЫ
1. Сколько это млекопитающее не обеспечивай
питательными веществами, оно все равно
смотрит в определенный биогеоценоз.
2. Объект сбился с направления движения среди
трех представителей отдела голосеменных.
3.
Этому
ненасытному
хищнику
конечности
обеспечивают возможность добычи пропитания.
4.
Во время поступления в ротовую полость
питательных веществ слуховой анализатор не
функционирует и блокируются речевые центры
коры больших полушарий.

10. На какой Земле ты хотел бы жить?

НА КАКОЙ ЗЕМЛЕ ТЫ ХОТЕЛ БЫ ЖИТЬ?

11.

Норма показателей крови:
• тромбоциты (PLT)- норма: 180-320×109/л;
• эритроциты (RBC) – количество кровяных телец, норма:
у мужчин (4,20-5,60) x 1012/литр, дети — (3,80-4,90) x 1012/литр,
у женщин — (3,80-5,10) x 1012/литр.
• лейкоциты (WBC) – норма: 4,0-9,09/л;
• лимфоциты (LYM), процентное содержание — LY% норма:
25-40 процентов, LYM = 1,2-3, 0109/л. либо 1,2 -63,0103/мкл;
• гранулоциты (GRA, GRAN), норма: GRA%
(процентное соотношение) 47 — 72%, GRA# 1,2-6,8109/л.
либо 1,2-6,8103/мкл;
• моноциты, норма: MON# 0.1-0.7 109/литров либо 0,1-0,7103/мкл;
MON%(процентное соотношение) 4 – 10%;
• скорость оседания эритроцитов, ESR, СОЭ, норма:
мужчины — до 10 мм/ч, женщины – до 15 мм/ч;
• гемоглобин (HGB, Hb) – норма:
у мужчин — 135—160 (130—170) г/литр (граммов на литр);
у женщин — 120—140 (120—150) г/литр.
у детей — 120—140 г/л,

12. Тебе это надо?

ТЕБЕ ЭТО НАДО?

13. Профильное обучение. Химико-биологический профиль.

ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ.
ХИМИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ.
Учебный
год
Количество обучающихся
Средний
балл ЕГЭ
по
биологии
Высшие учебные заведения .
2009-2010
7
66,5
(лучший
балл 81)
СГМА – 4 студента
СмолГУ – 2 студента
СХА им. К.А. Тимирязева (г. Москва) – 1
студентка
2011-2012
11
70,5
(лучший
балл 91)
С-П ХТА – 1 студентка
С-П ФА – 2 студента
СГМА – 3 студента
СГАФКСТ – 1 студентка
СХА – 3 студента
СХА им. К.А. Тимирязева (г. Москва) – 1
студентка

14. Итоги тестирования качества жизни.

ИТОГИ ТЕСТИРОВАНИЯ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ.
1.
15 – 25 баллов - качество жизни низкое,
но все в Ваших руках.
2.
25 – 35 баллов – качество жизни
удовлетворительное, но разве Вас устраивает
такая оценка?
3.
35 -45 баллов – качество жизни высокое,
но нет предела Вашему совершенству!

15. И это все о нем …

И ЭТО ВСЕ О НЕМ …
Здоровье не все, но все без здоровья – ничто.
Природа лечит, врач помогает.
(Сократ).
(Гиппократ).
Ничто так сильно не разрушает организм, как физическое
бездействие.
(Аристотель).
Здоровье – мудрых гонорар.
.
Все здоровые люди любят жизнь.
(Беранже).
(Г. Гейне).
Главное, от чего зависит физическое здоровье, - здоровье
нравственное.
(Д.С. Лихачев).