Имя числительное

1.

Тема урока:
Имя числительное.
Цели урока:
-Познакомиться с именем числительным как
частью речи.
-Научиться находить числительное в тексте

2.

• Имя числительное как особая часть речи
сформировалась в XIII—XIV вв. В
старославянском языке и до XIII в. в
древнерусском языке слова с числовым
значением тяготели к существительным,
прилагательным, местоимениям по
значению и грамматическим категориям.

3.

• «Немного истории» Слово сорок в Древней
Руси было именем существительным. Оно
означало «мешок». Мешок с сорока соболями
служил денежной единицей. В один сорокъ (то
есть мешок) вкладывали 4 десятка собольих
или беличьих шкурок, что составляло набор на
целую шубу. Таким образом, сорокъ – сначала
мешок, затем мешок с 40 соболями (или
белками) и, наконец, числительное сорок.
(Из«Краткого этимологического словаря» Н.М. Шанского)

4.

• Древнерусские имена давались не по святцам, а по
порядку появления на свет детей. Первыми именами
стали числительные. И если в крестьянской семье было
семеро детей, то их могли назвать так: Первуш, Второк,
Третьяк, Четвертак, Пяток, Шесток, Семый. К этим
именам добавлялись еще и клички, например: Ждан
Первуш (то есть желанный первенец), Неждан Семый
(то есть нежеланный седьмой ребенок), Крикун Пяток,
Егоза Шесток, Пузан Четвертак, Веселка Третьяк. Эти
имена числительные впоследствии стали фамилиями.
Это интересно

5.

1. Сколько тебе лет?
2. В каком классе ты учишься?
3. Сколько в кабинете парт?
4. За какой партой ты сидишь?
5. Назови любое число до 10.

6.

Имя числительное
Обозначает число, количество предметов и их
порядок при счете, отвечает на вопросы
сколько? который? (какой?)
Может быть и главным и второстепенным
членом предложения

7.

Что обозначают числительные в этих отрывках?
Жили-были
Сима с Петей.
Сима с Петей
были дети.
Пете 5, а Симе 7 –
И 12 вместе всем.
(В.В.Маяковский )
Бедный поп
Подставил лоб:
С первого щелка
Прыгнул поп до потолка;
Со второго щелка
Лишился поп языка,
А с третьего щелка
Вышибло ум у старика.
(А.С.Пушкин)

8.

Выпишите в три колонки числительные, которые
обозначают:
1)число; 2)количество предметов; 3)порядок предметов
при счете
В трех тетрадях. Семь книг. Десятью
минутами позже Пять и восемь будет
тринадцать. К восьми прибавьте два.
Сложите шестьдесят и один. Четвертую
тарелку. Первого сентября.

9.

Определи синтаксическую роль
числительных
Три и два – пять.
Первый луч солнца пробился в окно.
Поезд отправляется в два часа.
Я пригласил в гости двух друзей.

10.

Прочтите фразу
Прежде чем вся 7я о5 сядет за 100л,
пре2рительно вы3 клеенку.

11.

Найди продолжение пословице!
Семеро …
…на все четыре стороны.
Заблудиться …
…как свои пять пальцев.
Знать …
…в трёх соснах.
Идти …
…одного не ждут.
Семь раз отмерь …
…а два лучше.
Один ум хорошо ….
…один раз отрежь.

12.

Домашнее задание:
§ 51, упр. 365

13.

Спасибо за урок!