Коррекция психического развития методом сказкотерапии (отчет)

1.

ОТЧЕТ
СОКОЛОВОЙ МАРИНЫ ГЕННАДЬЕВНЫ
ПЕДАГОГА – ПСИХОЛОГА
ОГКОУ ВИЧУГСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 2
О РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА
«ПО СТРАНИЦАМ СКАЗОК К.И.ЧУКОВСКОГО»

2.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
КОРРЕКЦИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
МЕТОДОМ СКАЗКОТЕРАПИИ

3.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
- ГАРМОНИЗАЦИЯ ОТНОШЕНИЙ ПЕДАГОГ — ОБУЧАЮЩИЙСЯ;
- ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ГРУППЕ;
- РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ, ВОСПРИЯТИЯ, ПАМЯТИ, МЫШЛЕНИЯ, МОТОРИКИ;
- РАЗВИТИЕ МИМИКИ, ПАНТОМИМИКИ, ИНТОНАЦИИ;
- РАСШИРЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА И ПОВЕДЕНЧЕСКОГО ОПЫТА;
- ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ;
- ВОСПИТАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ, СОПЕРЕЖИВАНИЯ, ОТРИЦАТЕЛЬНОГО
ОТНОШЕНИЯ К АГРЕССИИ, ОТВЕТСТВЕННОСТИ.

4.

РАБОТА ПО СКАЗКЕ
«МУХА ЦОКОТУХА»

5.

ДРАМАТИЗАЦИЯ

6.

7.

8.

РАБОТА ПО СКАЗКЕ
«ТАРАКАНИЩЕ»

9.

10.

РАБОТА ПО СКАЗКЕ
«КРАДЕНОЕ СОЛНЦЕ»

11.

«Плюсы» реализации проекта
Поставленные задачи выполнены:
- Отношения «педагог-обучающийся» значительно гармонизировались;
- Снизился уровень агрессивности;
- Коллектив класса заметно сплотился;
- Повысился уровень саморегуляции обучающихся;
- Снился уровень внутренних зажимов;
- Интерес к деятельности, эстетике, литературе увеличился.
Метод сказкотерапии является эффективным в коррекции личностного развития.

12.

ПЕРСПЕКТИВА
- Использовать сказкотерапию как эффективного метода с
другими группами детей с целью коррекции развития личности и
гармонизации отношений;
- Апробировать другие формы и методы сказкотерапии.