Страхование. Задание №1

1.

8 КЛАСС ПОВТОРЕНИЕ по
ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Сафаралеева Юлия
Уразмухаметовна

2.

Задание №1
• Страхование активно используется людьми в
повседневной жизни.
• 1. Назовите известные вам виды страховых услуг.
Всего укажите не менее двух видов.
• 2. Составьте рассказ о себе или ваших близких,
друзьях как о пользователях услуг страхования,
ответив на следующие вопросы:
• 1) Как часто Вы он/она пользуетесь услугами
страхования в год? С какой целью Вы делаете это
чаще всего?
• 2) Как Вы относитесь к дополнительному
медицинскому страхованию? Назовите любое одно
его преимущество.

3.

Задание №2
• Инвестиции
в
ценные
бумаги
активно
используется людьми в повседневной жизни.
• 1. Как Вы думаете, почему при инвестиции в
ценные бумаги необходимо соблюдать специальные
правила безопасного поведения?
• 2. Составьте рассказ об инвестициях в ценные
бумаги, ответив на следующие вопросы.
• 1) Какие существую ценные бумаги? С какой
целью можно их покупать?
• 2) Как Вы относитесь к инвестициям в ценные
бумаги? Чего, по Вашему мнению, при этом не
следует делать, чтобы
избежать
возможной
опасности?

4.

Задание №3
• Выберите
верные
суждения
о
предпринимательской
деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.
• 1) Целью предпринимательской деятельности является
получение прибыли.
• 2) В Российской Федерации не допускается осуществление
предпринимательской деятельности без регистрации.
• 3) Предпринимательская деятельность может осуществляться
только юридическими лицами.
• 4) Предпринимательская деятельность может осуществляться
как с использованием наёмного труда, так и без его
использования.
• 5) Предпринимательская деятельность играет большую роль
как при рыночной, так и при плановой экономике.

5.

Задание №4
• Выберите в приведённом списке верные суждения об экономических
системах и запишите цифры, под которыми они указаны.
• 1) К признакам командной экономической системы относится
директивное ценообразование.
• 2) При командной экономической системе полностью отсутствует частная
собственность.
• 3) При традиционной экономической системе экономические роли членов
общества определяются наследственностью и сословной принадлежностью.
• 4) Решения о производстве, распределении, обмене и потреблении
материальных благ и услуг в обществе в рамках командной экономической
системы принимаются государством.
• 5) Основой традиционной экономики выступает свободная конкуренция.

6.

Задание №5
В 2015 г. в странах Z и Y один из фондов изучения общественного мнения провёл среди
совершеннолетних граждан опрос: «Что, по Вашему мнению, сейчас важнее всего для развития
Вашей страны?».
Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.
1. Сформулируйте одно существенное различие в позициях групп опрошенных. Выскажите
предположение о том, чем объясняется это различие.
2. Что, по Вашему мнению, сейчас важнее всего для развития Вашей страны? Объясните
почему.

7.

Задание №6
Социологические службы страны Z провели опрос общественного мнения. Гражданам,
участвующим в опросе, был задан вопрос: «Какой метод стимулирования трудовой активности
работников Вы считаете наиболее эффективным?».
Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.
1. Сформулируйте одно существенное различие в позициях групп опрошенных. Выскажите
предположение о том, чем объясняется это различие.
2. Какой метод стимулирования трудовой активности работников Вы считаете наиболее
эффективным? Объясните почему.

8.

Задание №7
Установите соответствие между примерами и видами налогов и сборов согласно Налоговому
кодексу РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию
из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А) транспортный налог
Б) налог на имущество
организаций
В) акциз
Г) водный налог
Д) торговый сбор
ВИДЫ НАЛОГОВ И СБОРОВ В РФ
1) федеральные
2) региональные
3) местные
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

9.

Задание №8
• Известному
американскому
экономисту
и
социологу Р. Хейлбронеру принадлежит следующее
высказывание:
«На
рынке
каждый
может
поступать, как вздумается. Но если кому-то
вздумается делать то, чего рынок не одобряет,
ценой
экономической
свободы
будет
экономический крах».
• 1.
Как
Вы
понимаете
смысл
фразы
«экономический крах»?
• 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
• 3. Как Вы думаете, почему развитие бизнеса
важно для экономики страны и развития общества?

10.

Задание №9
Установите соответствие между характеристиками и факторами производства: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ
А) все виды природных
ресурсов, имеющихся на
планете и пригодных для
производства жизненных
благ
Б) деятельность людей
по производству товаров и
услуг путём использования
профессиональных навыков
и опыта
В) факторный доход –
заработная плата
Г) здания и сооружения,
оборудование,
инфраструктура и др.
Д) факторный доход –
рента
ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА
1) труд
2) земля
3) капитал
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

11.

Задание №10
• Пётр Фёдорович открыл индивидуальный инвестиционный
счет (ИИС) и вкладывает свои сбережения в приобретение
различных ценных бумаг. Найдите в приведённом ниже списке
ценные бумаги, которые он может приобрести в соответствии с
Гражданским кодексом РФ‚ и запишите цифры, под которыми
они указаны.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
инвестиционный пай паевого инвестиционного фонда
договор о страховании имущества
банкноты
купоны
облигации
акции

12.

Задание №11
• Бразильскому писателю Пауло Коэльо
принадлежит
следующее
высказывание:
«Богатые люди денег на ветер на бросают —
так ведут себя только бедняки».
• 1. Как Вы понимаете смысл фразы «бросать
деньги на ветер»?
• 2.
Дайте
своё
объяснение
смысла
высказывания.
• 3. Как Вы думаете, почему рациональное
поведение
потребителя
залог
его
экономического благосостояния?

13.

Задание №12
• Государство выполняет ряд функций в экономической
жизни общества. Найдите в приведённом списке
примеры производства общественных благ и запишите
цифры.
• 1)
государственное
финансирование
общеобразовательных учреждений
• 2)
контроль
над
деятельностью
финансовых
организаций
• 3) проведение антиинфляционной политики
• 4) принятие закона о банковской деятельности
• 5) ликвидация последствий наводнения
• 6) организация работы скорой помощи

14.

Задание №13
Рассмотрите три фотографии.
Какая экономическая деятельность объединяет людей, изображённых на фотографиях?
Объясните:
а) какие средства каждый из них выбирает для достижения цели?
б) какое значение для человека имеют данного рода занятия?

15.

Задание №14
Рассмотрите три фотографии.
Какое понятие объединяет объекты, изображённые на фотографиях?
Объясните:
а) какие виды объектов представлены на фотографиях?
б) какое значение для человека имеют данного объекты?

16.

Задание №15
•У
совершеннолетнего
Василия
сломался автомобиль. В автосервисе
сообщили, что ремонт обойдется в 55
тысяч рублей. У Василия таких денег
не было и он принял решение взять
кредит в банке. Укажите два любых
правила,
которым
следует
придерживаться Василию при выборе
кредитной организации.

17.

Задание №16
• Петр учится в 10-ом классе. Он хочет купить
новый смартфон определенной модели и марки, но
у него не хватает накопленных денег. Тогда он
начинает искать данную модель смартфона в
интернете. На одном из сайтов Петр нашел данную
модель со стоимостью в три раза ниже, чем в
магазине.
Единственным
условиям,
которое
насторожило Петра было требование внести 100%
предоплаты на электронный кошелек. Какое
действие следует предпринять Петру в данном
случае? Поясните свой ответ.

18.

Задание №17
• Окончивший
9
классов
общеобразовательной школы Илья
учится в Петровском колледже. К
какому
уровню
образования
относится организация, в которой
он обучается?

19.

Задание №18
• Иван учится в 9 классе Лицея №3,
он активный участник различных
муниципальных и региональных
олимпиад.
К
какому
уровню
образования
относится
организация,
в
которой
он
обучается?

20.

Задание №19
• Привлекая
обществоведческие
знания, составьте краткое (из 5–7
предложений)
сообщение
об
экономике фирмы, используя все
приведённые ниже понятия.
• Образование, культура, общество,
школа, самообразование,
профессиональные навыки.

21.

Задание №20
• Привлекая
обществоведческие
знания, составьте краткое (из 5–7
предложений)
сообщение
о
патриотизме,
используя
все
приведённые ниже понятия.
• Патриотизм, родина, культура,
традиции, национализм, народ.