Волшебный мир театра

1.

МБДОУ «Детский сад №34 «Улыбка»
города Йошкар - Олы
«Волшебный мир театра»
«Развитие творческого
потенциала дошкольников
средствами музыкальнотеатрализованной деятельности»
Подготовила: музыкальный руководитель высшей
квалификационной категории
Бурякова Наталья Юрьевна

2.

«Театр – волшебный край, в
котором ребенок радуется
играя, а в игре познает мир»
С.И.Мерзляков

3.

. Театр – один из самых демократичных и доступных видов
искусства для детей, связанных с:
- художественным образованием и воспитанием детей;
- формирование эстетического вкуса;
- нравственное воспитание;
- развитие памяти, воображения, инициативности, речи;
- развитием коммуникативных качеств;
- созданием положительно эмоционального настроя, снятием
напряженности, решением конфликтных ситуаций через
театральную игру.
Поэтому, я считаю, работа Театральной студии « Театр маленьких
актеров» позволяет сделать жизнь наших воспитанников интересной
и содержательной, наполненной яркими впечатлениями,
интересными делами, радостью творчества.
Становление музыкально-эстетического и художественного сознания
детей, развитие их способности к эстетическим переживаниям -
актуальнейшая задача сегодняшнего дня.

4.

5.

Цель проекта :
Приобщить детей к театральному искусству, к
театрализованной деятельности. Способствовать
формированию творческой личности; развивать
речь и коммуникативные навыки у детей. Создать
условия для развития творческой активности
детей в театральной деятельности , обеспечить
условия взаимосвязи с другими видами
деятельности в целостном педагогическом
процессе.

6.

7.

Задачи :Знакомить детей с многообразием окружающего
мира через образы, краски, звуки, музыку.
Создавать условия для передачи детьми своих эмоций, чувств,
желаний и взглядов, как в обычном разговоре, так и публично.
Привить детям первичные навыки в области театрального искусства
(использование мимики, жестов, голоса).
Развивать у детей выразительность речи, артистические способности
через театрализованную игру.
Воспитывать у детей любовь к русским народным сказкам.
Пробудить интерес детей и родителей к театру. Заинтересовать
родителей в приобретении, изготовлении разных видов театра и дать
сведения о способах обыгрывания дома с детьми.
Совместно с родителями оформить театральный уголок группы.

8.

9.

Театрализованная деятельность
вносит разнообразие в жизнь ребенка.
Дарит радость ребенку и является одним
из самых эффективных способов
коррекционного воздействия на ребенка,
в котором наиболее ярко проявляется
принцип обучения: учить играя.

10.

11.

В процессе организации
театрализованных игр
у детей развиваются организаторские умения
и навыки, совершенствуются формы, виды и
средства общения, складываются и
осознаются непосредственные
взаимоотношения детей друг с другом,
приобретаются коммуникативные умения и
навыки.
«Театр начинается с вешалки..»

12.

13.

Театрализованная деятельность
позволяет родителям больше общаться с детьми, так как
любая театральная постановка требует много усилий всех
участников, проведение репетиций, изготовление атрибутов,
костюмов. А это в свою очередь приводит к увеличению времени
общения между родителем, ребенком и педагогом.
Привлечение родителей к театрализованной деятельности,
способствует сплочению родительского коллектива с ДОУ, что в свою
очередь позволяет создать единое пространство для развития,
воспитания и социализации детей.

14.

Основные направления работы с детьми
в Студии «Театр Маленьких Актеров»
Театральная игра – исторически сложившееся общественное явление,
самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку.
Ритмопластика включает в себя комплексные ритмические, музыкальные,
пластические игры и упражнения, призванные обеспечивать развитие
естественных психотропных способностей дошкольников, свободы и
выразительности телодвижений, обретение ощущения гармонии своего
тела с окружающим миром.
Культура и техника речи объединяет игры и упражнения, направленные на
развитие дыхания и свободы речевого аппарата.
Основы театральной культуры – этот раздел работы призван познакомить
детей с элементарными понятиями, профессиональной терминологией
театрального искусства.
Работа над спектаклем базируется на авторских пьесах и включает в себя
знакомство с пьесой, сказкой, а также работу над спектаклем – от этюдов
к рождению спектакля.

15.

Роль педагога в организации и проведении
театрализованных игр:
- поставить достаточно четкие задачи;
- незаметно передать инициативу детям;
- организовать совместную деятельность;
- не оставлять вопросы без внимания;

16.

Педагогу очень важно осуществить
индивидуальный подход каждому ребенку!

17.

Виды театра в нашем
детском саду:
- пальчиковый театр;
- театр игрушек
- кукольный театр, ширма
- настольный театр;
- театр картинок;
- матрешки-сказки;
- театр масок;
- театр из картона;
- театр конусный.

18.

Театрализованная деятельность
учит детей быть творческими личностями,
способными к восприятию новизны,
умению импровизировать.

19.

20.

Игра должна являться школой такой
деятельности, в которой подчинение
необходимости выступает не как навязанное
извне, а как отвечающее собственной инициативе
ребенка, как желанное.
Театрализованная игра по своей
психологической структуре является прототипом
будущей серьезной деятельности –
жизни.

21.

Спасибо за
внимание!